文档介绍：教师继续教育学****心得体会
当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识 经济时代。一个区域经济实力的竞争，越来越体现在知识和人才的多 少、民族素质的高低和创新能力强弱的竞争。要抢占竞争的制高点， 赢得竞争的主动权，加快培养创新人才和高素质的劳动者，提高人民 素质和创新能力是关键。“百年大计，教育为本”，教育在增强区域 经济综合实力方面具有基础性的地位；谁掌握了面向21世纪的教育, 谁就能在21世纪的竞争中处于战略主动地位。而“教育大计，教师 为本”，21世纪的中小学需耍素质教育的实施，素质教育的实施， 史需要高索质的教师——这是高质量教育的根本保证。因此，努力实 施继续教育T程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的 中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、 综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的 发展必将迎来一个美好的春天。
屮小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在 职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施 素质教育的关键。学****期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非 常大的进步。现将一些学****体会做个小结。
-通过对继续教育的学****我首先是更新了观念：对教师来说, 研究是学****反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质 的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践
情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学****从“过 去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为 不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发 展自己、更新口己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学****者、研究者、实 践者。教师首先是学****者，不仅要善于向实践学****向理论学****而 且要向学生学****教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的 研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教 师最可贵的品质在于他能从LI复一 LI的教学生涯中领悟和体会到教 育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学 生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命 体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、 美方向发展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、
任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不 但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同 探索前进的平等的志同道合者。”
在教育中，教师耍用自己的行动去感染学生，耍用自己的言语去 打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出來，以此使师生间产生 心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老 师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师耍抓住机会，适时地把
自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟 通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。 这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润 心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉 近师生的距离。教师对学生还耍有一种充满责任感和理智感的爱，这 种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
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