文档介绍：距离高考还有12天
我们还可以做点什么
÷,不忘旧时相识
÷2看看陈题,不犯同样错误
÷3总结方法,以不变应万变
÷4调整心态,胸中有真意,稳坐钓鱼台
1物理问题皊恐我们法起
:
a-整体法和隔离法
b-等效法
C-对称法
核心物理问题的一般分析方法
2000年的理综卷中有关霍尔效应的问题,要求考生把
它构建成一个带电粒子在平行板电容器的电场中平衡
的模型,这里情景是新的,模型是旧的。2001年的理
综卷中有关于电磁流量计的问题,要构建出两个模型,
个与上述的相同,另一个是直流电路的模型。同年
还有太阳能量辐射一道压轴题,其中的一道小题,要
构建岀太阳向各个方向辐射能量的能量流的模型,这
是新情景,新模型。
解决物理问题一般步骤
互相关联的物理状态和物理过程构成了
物理问题,解决物理问题的一般方法可
归纳为以下几个环节
审视物理情景构建物理模型转化为数学问题还原
为物理结论
原始的物理模型
对象模型(质点、轻杆、轻绳、弹簧振子、单
摆、理想气体、点电荷、理想电表、理想变压
物理」器、匀强电场、匀强磁场、点光源、光线、原
模型
子模型等)
过程模型(匀速直线运动、匀变速直线运动
匀速圆周运动、平抛运动、简谐运动、简谐波
弹性碰撞、自由落体运动、竖直上抛运动等)
建模注意
谓“建模”就是将带有实际色彩的物理对象或物理过程通过抽象、
里想化、简化和类比等方法转化成理想的物理模型。正确构建物理
模型应注意以下几点
(1)养成根据物理概念和物理规律分析问题的思维****惯。结合题目
描述的现象、给出的条件,确定问题的性质;同时抓住现象的特征
寻找因果关系。这样能为物理模型的构建打下基础。
(2)理想化方法是构建物理模型的重要方法,理想化方法的本质是
抓住主要矛盾,近似的处理实际问题。因此在分析问题时要养成比
较、取舍的****惯。
￠3)要透彻掌握典型物理模型的本质特征、不断积累典
模型,并灵活运用他们。如研究碰撞时,总结出弹性碰
撞和完全非弹性碰撞两个模型,但后来发现一些作用时间
较长的非碰撞类问题,也有相同的数学形式,这就可以把
这些问题也纳入到这两个模型中去,直接应用这两个模型
的结论。在粒子散射实验中,粒子与重金属原子核的作用
是非接触性的静电力作用,由于动能守恒也可纳入弹性碰
撞模型。
例题
(1999年高考全国卷)一跳水运动员从离水面10m高
的平台上向上跃起,举双臂直体离开台面,此时其重心
位于从手到脚全长的中点,
到最高点,落水时身体竖直,手先入水(在此过程中
运动员水平方向的运动忽略不计)从离开跳台到手触
水面,他可用于完成空中动作的时间是
(计算时,可以把运动员看作全部质量集中在重心的
个质点,g取10m/s2,结果保留二位数)
10
m
图
例题二
精豁测量电子比荷的现代方法之
是双电容法,其装置如图2所示,
图2
在真空管中由阴极K发射电子,其初速度可忽略不计。此电子
被阴极K与阳极A间的电场加速后穿过屏障D1上的小孔,然后
依次穿过电容器C1、屏障D2上的小孔和第二个电容器C2而射
到荧光屏F上。阳极与阴极之间的电势差为U,分别在电容器
C1、C2上加有频率为f完全相同的正弦式交变电压,C1、C2
中心间的距离为L,选择频率电子束在荧光屏上的亮点不发
生偏转。试证明电子的比荷为e2f2L2(其中n为正整数)