文档介绍：预防医学生毕业论文
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《预防医学生毕业论文》的内容，具体内容：21世纪是预防医学时代,预防医学教育成为医学教育的热点之一。下面是我为大家整理的，供大家参考。范文一：临床医学专业预防医学试卷探析我国医学教育日趋整体化、综合化和多元化...
21世纪是预防医学时代,预防医学教育成为医学教育的热点之一。下面是我为大家整理的，供大家参考。
范文一：临床医学专业预防医学试卷探析
我国医学教育日趋整体化、综合化和多元化，而临床医学生的公共卫生教育却相对薄弱，加强临床等非预防医学专业的公共卫生教育，促进医学模式转变是应对我国居民健康问题和疾病谱结构变化的关键。开设预防医学课程的目的即帮助医学生树立大卫生观、掌握基本预防知识和技能。目前，考试是教育测量的具体形式，科学的考试管理可以检测学生的真实成绩，检查教学效果是否达到教学目标，评定学生学****效果，帮助教师改进教学工作，因此考试工作成为教学管理工作的有机组成部分。而试题质量的优劣直接影响着考试质量，运用教育测量学理论进行考试结果及试卷分析对于教学具有重要的反馈评价作用。
1资料与方法
对某高校临床医学专业856名在校本科生的预防医学考试成绩进行研究分析，并评价试卷质量。
该专业所选用的教材为人民卫生出版社、朱启星主编的第7版《卫生学》以及科学出版社、罗家洪主编的案例版《流行病学》，内容主要包括环境卫生、食品卫生、职业卫生、医学统计学以及流行病学等。试卷由任课老师根据教学大纲要求编制，题目选自预防医学教研室题库，分单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释、简答题、计算分析题6个题型，对应分值分别为20分、5分、20分、15分、20分、20分，满分100分。阅卷为教研室所有专职教师参与，根据统一的标准答案进行流水式批阅。
分析所有参考学生最终成绩和各项得分的分布情况，计算试卷的信度、难度和区分度。
：信度是反映试题得分一致性程度的统计量，通常采用信度系数作为评价试卷可靠性的指标，其取值范围为0～1，其值越大，信度越高。选用克伦巴赫(Cron-bach)系数来计算一致性信度系数：>;;<。
：难度系数(P)代表了试题的难易程度，P=M/W(M：该题平均得分;W：该题满分)。由于学生在答选择题时可能会随机猜测，该行为会影响最终结果，因此采用矫正难度系数cP，公式为cP=(kP-1)/(k-1)(k为选项个数)。难度系数与试题真实难度相反，值越大则试题越简单。P<、<，<、<，<1为易题。
：区分度是指通过考试将不同学****程度和能力的学生区别开来，是衡量试题鉴别学生水平差异功能的重要指标，用D表示。某题型的区分度用该题的得分与总分之间的相关系数来表示。客观题的分析采用Spearman等级相关计算其与总分相关系数;主观题的分析使用Pear-son相关。整张试卷的总体区分度为各题型区分度与该题满分的乘积之和，除以100。;<;<;