文档介绍：××市××小学三年发展规划（2020年——2023年）
一、学校现状及情况分析
我校创建于1966年，学校占地面积10667㎡，校舍建筑面积6036㎡，运动及操场面积8600㎡，绿化面积5600㎡，校园布局合理，环境优美。现有30个教学班，1547名学生，教职工91人。其中专任教师84人，研究生3人，本科学历39人，高级职称6人，中级职称39人；市级教学能手2人，市骨干教师2人，市优师5人，区级教学能手及基本功、优质课执教者30余人。
（一）学校优势：
学校教学设施先进，功能室齐全。设有标准的图书室、阅览室、实验室、科学探究室、微机室、音乐室、舞蹈室、心理咨询室等，所有班级实现了多媒体网络化教学，建起了以教学、会议、活动为一体的多功能室、双向录播教室和校园电视台。
多年来，学校始终以教师专业发展为本，以学生全面发展为要，坚持“以特色促发展”、“以创新求突破”的办学思路，以“质量立校、科研兴校、特色办学”为宗旨，遵循“至诚至勤、至善至美”的校训，倾力打造“规范、和谐、发展”的教育环境，从而形成了“文明守纪、厚德博学、健康活泼、坚毅自强”的良好校风。
学校开发了《快乐篮球》特色课程，着力打造“篮球运动”特色校园，目前学校篮球朝着课程化、特色化、品牌化发展，逐步形成了一人一球、一班一队、一天一操、一周一课、一年一节的特色机制，学校已成为山东省、××市优秀体育传统项目学校（篮球）。学校先后被命名为“全国健康促进学校试点单位”、“全国尝试教学实验先进单位”、“山东省教改实验先进单位”、“山东省教学示范学校”、“山东省体育重点传统项目学校”、“山东省全民健身先进单位”、“山东省健康示范校”、“××市规范化学校”、“××市品牌学校”、“××市数字化校园”、“××市语言文字规范化学校”、“××市教育科研先进单位”、“××市体育卫生艺术教育先进单位”、“××市少先队规范化学校”、“任城区文明单位”、“任城区教学先进单位”等荣誉称号。
（二）面临的问题：
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学校目前只有一座“工”字形教学楼，且为单面楼，可利用空间有限，教学与办公、实验室共处，目前看，房间利用不足；一些功能室使用面积、配置安排等离标准尚有很大
差距，况且该楼建筑年限已超30年。学校操场建设使用已有10多年，部分场地塑胶已有脱落现象。
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目前学校教师从专业结构上基本趋于合理，年龄结构呈现两极化明显，45岁以上教师占近30%，35岁以下青年教师占60%；近三年新补充教师31人，占30%多。新教师师范类专业少，非师范类专业教师在教学理念、专业发展等方面明显滞后，存在专业发展周期长，进步慢等问题。
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我们学校属于城区内接收进城务工子女多的学校，进城务工子女占35%还多。有些学生家庭特殊，环境较差，大多家长务工不固定，文化水平低，辅导学生能力弱，甚至教育理念空白，有的家长认为让孩子上学就是走过场，这些都影响着我们学校的办学质量和学生的发展。
二、学校发展目标
（一）学校未来三年的发展思路
1、办学思想。以“内涵发展，彰显特色”为定位，以内涵发展和品牌效应撬动外部支持，打造优质和谐的办学环
境。办学思想：全面实施素质教育，面向全体学生，追求学生全面发展、个性发展、充分发展。
2、办学理念。“以德立校，以法治校，特色兴校，质量强校”，结合学校现状，建构有文化价值的发展理念，以“追求”作为学校发展的精神源泉和不竭动力，做有追求的教育是学校未来三年办学的核心，也是凝聚全体教师和学生发展的精神力量。
3、发展策略：内涵发展——加强科学体系建设。
学校层面：在学校顶层设计的统领下，学校管理机构和德育、教学教研等各部门着力强化各自的科学体系建设；在制度完善、执行流程、总结评价上形成完整配套的科学体系。
教师层面：进一步推进教师专业发展，在智慧学校建设和学****型学校建设的推动下，教师专业精神、专业素养、专业能力不断得到提升。
学生层面：素养是基本，特长助成长，情怀见品质。
（二）明确学校发展目标
学校三年发展总体目标：学校内涵不断发展，办学品质不断提高，办学品牌不断提升，学校初步达到环境优美、设施先进、教学有特点、学生有特长。
1．改善办学条件，提高校园现代化水平
办学条件的现代化是教育现代化的重要标志，也是校园求发展、上品位，全面实施素质教育的重要保证。校园要紧紧抓住重建的发展机遇，实现跨越式发展，使办学条件发生根本性变化。今后三年，我们要进一步加大投入，在不断完善上下功夫，要与时俱进求发展，抓住机遇不放松。
（1）抓好校园北教学楼重建工作，启动教学楼重建工程，进一步改善办学条件。
（2）抓好绿化改造工作。校园重建工程完成后，将根据校情重新规划设计校园绿化，进一步提升校园绿化的审美意境