文档介绍：小班社会教案：《动物的尾巴》
一、说教材
1、说活动设计喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子
很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。 设计这节活动， 是从幼儿的兴趣出发， 让孩子在喜欢动物的基础上， 探索各种动物尾巴的特点，了解它们的尾巴的作用， 激发幼儿积极思考的愿望。 同时在整个活动中， 爱护小动物的情感贯穿其中， 让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。
2、说活动目标：
根据《纲要》的指导和活动的内容， 我制定了适合幼儿发展三个目标：
1）、培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望。
2）、通过故事， 能简单的了解动物尾巴的作用， 知道各种动
物尾巴的不同形状。
3）、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。
3、说活动的重点、难点：
依据小班幼儿的认知特点和发展状况， 我认为本次活动的重
点是：幼儿能通过理解故事， 知道故事中的动物尾巴的不同作用；
难点是： 了解身边各种动物尾巴的形状， 并能根据尾巴的特征分
－ 1 －
类。
二、说教具、学具
1、知识经验准备：带幼儿观察身边的小动物，记住一些动
物的尾巴特征。
2、物质准备：
课件：《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》
可粘贴的不同动物的身体和尾巴
三、说教法、学法
1、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导
发现法、 文学作品熏陶法等， 使幼儿发现动物尾巴的不同形状和
作用。
2、学法：幼儿在掌握老师的教学内容后，可运用游戏操作
法进一步探索动物尾巴的不同。
四、说教学程序
1、听儿歌《尾巴歌》，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状，边做边进教室做好。
2、看课件《动物的尾巴》 ，请小朋友说说课件上动物尾巴的象什么，引出故事《小壁虎借尾巴》 。
3、播放课件《小壁虎借尾巴》 ，教师有感情的讲故事，启发
幼儿边听边思考。
－ 2 －
4、听完故事后，教师提问：
小壁虎的尾巴是怎么断的？
小壁虎都向谁借了尾巴？
启发幼儿思考： 小鱼的尾巴象什么， 没有尾巴会怎么样？老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？
小燕子的尾巴象什么，尾巴是用来干什么的？
4）小壁虎借到尾巴了吗，后来尾巴怎么样了？
5、认识各种动物尾巴的形状，能根据尾巴的特征分类。
长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。
短尾巴的动物：兔子等伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。
会飞的动物尾巴的形状：小燕子、麻雀、老鹰等。
6、小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好朋友，应该
爱护小动物帮助小动物， 有些小动物找不到自己的尾巴了， 请小
朋友帮助它们把尾巴贴好。
黑板上贴上小动物， 请一些小朋友帮小动物找到自己的尾巴
贴上。
7、听儿歌，做动作，走出教室，