初一数学质量分析.doc

文档介绍：初一数学质量分析
一、试题分析
这次期中考试有利于全面提高数学教育质量，有利于初 中数学课程改革和教学改革，培养学生的创新精神和实践能 力；有利于减轻学生过重的负担，促进学生主动、活泼、生 动地学习。这次考试主要考察了初一数学1至4章的内容。 主要内容有，生活屮的基本图形；有理数、数轴、相反数、 绝对值；有理数的混合运算；数据的整理与简单统计图，科 学记数法。
试卷的总体难度适宜，题量适中，能坚持“以纲为纲，以
本为本的原则S在加强基础知识的考查的同时，还加强了对
学生的能力的考杳的比例设置考题,
命题能向课程改革靠
，加大知识点的覆盖面，控制题目的烦琐程度, 题目力求简洁明快，不在运算的复杂上做文章；整体布局力 求合理有序，适当设置创新考题，注重知识的拓展与应用， 适应课程改革的形势。
试卷分析
我校这次期中考试的考生有480人，其中最高分119,
100分以上的190人，%,及格人数约为330 人，及格率70%,。其中出错较多的是22 题、23题、24题中的(5) (6),原因主要是理解题意不够,
画图能力差，计算能力差。
得分率较高的题口有：一、1一3, 5—9, 12—15；二、
16, 17,19；三、21, 24 (1) —(4), 25(1) (2)。这些题目都 是基本知识的应用，说明多数学生对基础知识掌握较好。得 分率较低的题目有：--、4, 8, 10, 11；二、18, 20 ；三、
22, 23 , 24 (5) (6) , 25 (3)。下面就得分率较低的题
口简单分析如下：一、11题，此题主要考察对有理数的理解, 绝对值和商数的内容，部分同学把一个数与它绝对值的商是 -1的数认为是-1,而没有考虑其它负数；还有部分同学把答 案认为是除零以外的有理数。说明部分同学对这些知识理解 的不太透，考虑问题不全面，没有细心考虑其他答案。二、 18题，答案是18或5508的不在少数，原因是对平均数不清 楚，｝外23题由于画不出图形不能正确作答。25题的(3), ,或者是绝对值的和计算不 正确。建议结合基础知识的教学，加强对学生答题技巧的训 练，提高阅读数学的能力。
存在问题
1、 两极分化严重最高与最低相差近100分。
2、 基础知识较斧。我们在阅卷屮发现，部分学生基础知 识之差让人不可思议，偶数与奇数分不清楚。
3、 计算能力差，过分依赖