文档介绍：杨店镇中心小学
校园文化建设
杨店镇中心小学
校园文化建设整体思路
一、基本认识
校园文化是一所学校在长期的文化积累中和历史积淀下形成的产物，是一个学校的形象和品牌，也是学生成长和教师发展的生态系统平台。校园文化建设就是耍构建一个具有共同的价值取向，并被师生认同，能使师生共同发展的生态环境系统和心灵精神家园。校园文化建设的主题必须是传承学校历史，培育学校精神，树立共同的价值观，打造和谐校园。我校以“打造品牌学校，建设和谐校园”为指导思想，把校园文化建设的出发点和落脚点放在学生良好的行为习惯的养成和教师的专业发展，努力探究培养适应现代社会需求的创新型人才的路子。
二、校园文化建设的总体构想
建设思路：以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心。育人理念：使学生形成初步的、正确的人生观、价值观、世界观，让学生学会学习、学会健体、学会生活、学会做人，为学生终身发
办学目标：学生成才,
校
训:明德至善、
校
风：求真求美、
教
风：尊重斧异、
学
风：勇于质疑、
三、
实施过程
展奠定基础。
家长放心，社会满意博学大成
思齐思上
激励上进
善于实践
(-)直观的物质文化建设
我校物质文化建设是创设一个布局合理、整洁优美、宁静有序、健康和谐的校园环境和营造一个有利于学生健康成长和教师专业发展的文化气氛浓郁的校园环境。让墙壁说话，用环境育人，发挥物质文化引领性、教育性、展示性、艺术性。
引领性：教师节、年度优秀教师评选；“六一”儿童节、学期学生文明之星、学习之星、进步之星评选，通过树立典型、榜样的带动引领作用，创造全校师生积极向上的良好氛围。
教育性：进入校门的《弟子规》文化墙，对学生进行养成习惯教育; 学校操场边的经典文化墙，对学生经彳亍传统文化的熏陶；教学楼和综合楼每层楼道悬挂名言警句，教育学生树立正确的学习观和世界观。
展示性：教学楼和综合楼每层楼道布置有学生作品展示，体现我校索质教育成果和丰富多彩的学生文化。
艺术性：校园内三字经文化墙和经典文化墙设计独特新颖，富有童真童趣，和整体校园环境和谐统一。通过以上的设计提升了学校艺术品味，陶冶了学生情操。
班级文化建设：
丰富多彩的班级文化，能够营造浓厚的学习氛圉，引领积极向
上的学风和校风。我校创新学生管理思路，积极开展班级文化建设, 受到了意想不到的育人效果。
我校班级文化建设思路是把教室打造成师生“温馨的家园，学
习的乐园”。教室内充满“三种气息”，即书香气、花香气、学风气：书柜中有学生喜欢的课外读物，有学生自己养的鲜花，每班有学台的设计，多层次、全方位地为学生提供展示交流的舞台。学生通过这些平台发表作品，张扬个性，各显其能。
班级文化建设的开展，让学生增强了学习的自信心，尽享成功的快乐。就连以往默默无闻的学生也在不知不觉屮找到了自己的闪光点，拥有了久违的快乐和幸福。
（二）健全的制度文化建设
制定《杨店镇中心小学教师考核评价制度》，通过制度建设增强了学校对师生的约束力、吸引力、凝聚力，有助于培养教师朝气蓬勃的精神，自觉抵制社会各种丑恶现象的侵蚀。有效地规范全体
教职工的行为，使得学校各级组织的工作有了依据，确保教育教学活