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幼儿园课题实施方
案
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篇一：幼儿园课题实施方案
一、设计意图：《幼儿园指导纲要》明确指出，幼儿园要 “积极开展适合幼儿的
体育活动 ”。但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，
在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上多数家庭住在新村高楼，独
门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重
有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性
和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织；有的认为体育
活动容易出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划
上，而真正的实际活动时间和活动
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质量去的得不到保证。鉴此，我们积极
贯彻落实《纲要》精神，在保证每天一
小时体育活动时间的基础上， 因地制宜，
不断优化幼儿园户外体育活动，以进一
步提高对开展幼儿户外体育活动重要性
的认识和，真正促进幼儿身心的全面的
发展。参照《纲要》的精神，我们实施
课题研究所遵循的原则有以下几点：
1、 目标性原则
以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新《纲要》提出的保教
目标是制定幼儿发展目标的指导思想，幼儿发展卫生学是制定目标的理论基础。我园的幼儿
身心发展特点是制定目标的现实依据。根据实现目标的需要，选择相应的教育内容、教育方
法及手段，克服过去教育工作中重内容出发，忽视教育目的的现象。
2、 发展性原则
幼儿体育活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展。发展不仅体现为幼儿知识、技能的增
长，更体现在幼儿的心理机能
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和身体素质的提高，幼儿的发展规律既
遵循一般的规律， 又体现着个体的差异。
为此，幼儿园对幼儿体育活动的指导必
须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的
和谐发展和素质的全面提高上。 从观察、
研究幼儿入手，了解每个幼儿的发展需
要，根据每个幼儿发展的不同特点，因
人施教，促进