文档介绍：2011-2012 学年下期语文教研课松鼠日记蒋莹教学目标:1、正确、流利、有感情朗读课文。 2、了解松鼠和刺猬是怎样过冬的。 3、通过阅读,知道生活中的事可以通过日记的形式记录下来。 4、掌握“难”的书写。教学重难点:了解松鼠和刺猬是怎样过冬的。教学准备:课件教学时间:2011 年11月4日周五第一节课教学过程:一. 导入今天我们教室里来了一位新朋友是谁呢?大家和它打个招呼吧。这可不是一只普通的小松鼠,他有一个特殊的本领,那就是---- 会写日记。齐读课题:松鼠日记。,检查预****情况 1. CAI 师生合作读课文,要求一边听一边看课文,思考:松鼠写了几则日记,分别代表什么季节?日记写了谁和谁过冬的事儿? 指名回答, 板书:秋天冬天春天 2. CAI 指名领读生字词,齐读要认识的词语。 1. CAI 指名读第一则日记,看看刺猬和松鼠这一天在干什么?(做过冬的准备) 2. 小组合作:这一天,天气和景色怎么样?刺猬和松鼠在干什么?分别用双横线和单横线勾画出来。指名读一读。 CAI 3. 小组讨论:在勾画的句子里选一两个字概括一下这一天的天气和景色, 汇报。( CAI 叶落草黄天冷) :概括刺猬和松鼠的活动。( CAI 刺猬做窝松鼠采,晒蘑菇) 5 .采访:小刺猬,你做了一个怎样的窝,躺在里面感觉如何?小松鼠,现在离冬天还早呢,你为什么不去玩?真是两只勤劳的小动物!一起再读一读第一则日记吧。,三则日记 1. CAI 用学****第一则日记的方法小组合作学****第二,三则日记勾画,概括。 ,填表。( CAI ) 3. 采访:在刮暴风雪的这一天,小松鼠,你感觉怎么样,你心里在想些什么?你真是一只勇敢的小松鼠! CAI ,音乐一起有感情地读一读第二则日记。 4. 采访:小松鼠,春天到了,你想对你的邻居小刺猬说些什么?真是一只快乐的小松鼠! CAI ,音乐一起读一读第三则日记吧。“难” 1.