文档介绍：课题：Uint 3 Our animal friends
主备人 陈艳 课时 第一课时 总课时 10
教学目标：
能理解文章内容，用正确的 音 朗 短文，并初步复述。
2.
正确运用日常交 用
I have animal friends. It ’s/They ’re ⋯ . It/They can ....
It
has/They have
⋯ .
3.
能正确的听、 、
： animal, leg, body, arm, other, tail, wing.
4.
通 学 培养学生 物的 .
教学重、难点 ：1. 能正确文章内容，用正确的 音 朗 短文，并初步复述
.
2. 会 会 ： animal, leg, body, arm, other, tail, wing.
课前准备 ：
卡片， 片，多媒体 件
学
讲
预
案
二次备课
一、自主先学
听 音 Story time （ text, match and say, Think and write
）
二、小组讨论、交流展示
1. T: 出示人物身体 片，提出
: What body parts do you know?
S1： I know head.
S2： I know eyes.
（学生学 五官名 ，可能会 歌曲里听到的和 外 累的，但主要
学 今天的四个新 。 ）
出 四个身体部位 :
car,
farm — arm; red, egg—leg,
look
book— foot. T: I have two feet. One is my left foot, the other
is my right foot.
Learn to read and understand
the
new words: body, arm, foot,
leg.
温故知新，开放式 激活学生思 ，以旧引新，学 。
3.. 游 ： Quick Response
用游 巩固新
PPT 出示 tail 片
Ss: 理解新 ， 学 回答 We have no tails or wings.
What animas have tails? What animals have wings? Ss: 并回答⋯ has a (big/ long/ short) tail.
T： Animals are lovely. They are our good friends. The students
are talking about their animal friends today. Look! Whoare they? Ss:They ’ re Mike/ Liu Tao/ Su Yang/Nancy.
T:What body parts do you see? What animals are they talking about? Ss: A dog/ rabbit/ two fish/ parrot.
整体呈 篇，听力理解，把握大意和相关信息
Who are their friends? Listen and match. Ss: Listen and match.
Check. Nancy has two fish.
T: Can you say it in another way?
引 学生逐幅 校 ， 用不同表达。
Ss: Nancy likes two fish.
Two fish are Nancy ’ s friends.
鼓励学生用多种表达 述同 的意思，丰富学生表达。
Nancy like two fish. How does she talk about her fish? Please try to read her words.
Ss: Work in pairs. Find difficulties. Focus on: bodies
自 第一 段，理解 点。 one⋯ the other 前 已有 ，此 再次
明晰，着重解决其 音困 ；通 比 理解句子 It has no⋯ or ⋯
T: W