文档介绍：诊疗: 1 ,口服小剂量阿司匹林等降低血小板聚集性药品.
2 ,食疗可选择预防血栓形成有黑木耳,洋葱,柿子椒,香菇及草莓,菠萝,柠檬等水果;含有类似阿司匹林抗凝作用食物有番茄,红葡萄,橘子,生姜;含有降脂作用有香芹,胡萝卜,魔芋,山楂,紫菜,海带,玉米,,,粗纤维能够在肠道阻止胆固醇吸收,有利于降低血粘稠程度.
3 ,坚持体育锻炼,如散步,慢跑,太极拳,爬山,游泳等,以促进血液循环,加紧体内脂质代谢.
4 ,消除忧虑,情绪乐观,保持心理健康.
5 ,医生指导下服用有改善血管壁功效,抑制血小板聚集和黏附,降低血液粘稠度药品,以增加血液流速,预防血栓形成,祝你早日康复!
浅谈怎样提升小学数学教学质量_数学论文
作者: 佚名  起源: 不详  公布时间: -12-13 14:46:40  公布人: yujklj68kfg
    大面积提升小学数学教学质量和提升学生综合素质, 是新世纪教育改革和发展方向。 因为种种原因影响,现在我镇农村小学生数学成绩整体不很理想,就我所教班级而言,相对于城区 “三路”及城郊其它学校还是有相当大差异, 怎样大面积提升教学质量和提升小学生综合素质, 已摆在我们面前。 下面浅谈我在怎样大面积提升小学数学教学质量和学生综合素质方面部分浅析认识和做法。
    一、 优化关系
    1、 摆正师生关系: 长久以来, 教学一向强调“师道尊严”。 在课堂上, 老师往往居高而下, 采取“老师讲, 学生听, ”“老师演, 学生看”, “老师写, 学生抄”做法, 学生处于被动状态, 成了接收知识“容器”。 大面积提升教学质量: 首要任务是要摆正师生以往不平等关系, 创设宽松友好教学气氛。 尤其在小学, 因为小学生心剪发展还极不成熟, 老师言行对学生影响会产生很大正向作用, 所以在课堂上, 老师不能摆着“师尊”“架子”, 语言应该友善亲切, 态度应该和蔼可亲, 一改自上而下传授方法, 不管是讲授知识还是和学生交谈, 教导学生时, 全部应充足尊重和热爱学生一切需要, 努力成为学生学****引路人。 美国电影《师生情》有这么一个片段: 一位白人老师到黑人小区任教小学一年级, 在第一节数学课中老师伸出五个手指问其中一名黑人孩子, "这是多个手指？”, 小孩憋了半天才答道: “三个。 ”老师没有指责她说错了, 而是快乐地大声赞道: “你真利害, 还差两个你就数对了。 ”老师一句赞赏话, 就缓解了学生心理压力, 收到了意想不到效果。 可见, 老师要善于用放大镜发觉学生闪光点, 以表彰和激励为主, 对每个问题、 每个学生评价不可轻易否定, 不随便说“错”, 不然就会挫伤学生学****主动性。 正所谓, 学生只有“亲其师”, 才能“信其道”。
    2、 优化师生关系。 老师要成为学生好好友, 老师和学生是平等和民主关系。 老师首先要放下架子, 和学生多沟通, 跟她们交好友, 在生活上、 学****上全部关心她们, 从而激起对老师爱, 对数学爱; 其次, 教学要平等, 要面向全体施教, 不能偏爱极少数学****成绩好学生, 而对一部分学****有困难学生却漠不关心。 要成为学生好好友, 老师就和学生一起玩, 一起学, 互动互学, 知学生所想, 急学生所急, 帮学生所忙。 在课堂里, 老师包办事情要尽可能少部分, 学生主动学****机会要尽可能多部分, 师生共同融入情境教学中去, 营造一个友好民主学****气氛。 课堂成为师生心灵交融、 情感呼应园地。 这时, 老师才真真正正地成为学生良朋知己。 良好师生关系和友好愉快课堂教学气氛是学生勇于参与先决条件。 学生只有在不感到压力情况下, 在喜爱所教老师前提下, 才会乐于学****br/>    二、 趣味化导学
    小学生年纪小, 自制力差, 学****时心理原因影响占主导地位。 老师只有遵照学生心理活动规律, 把学科特点和年纪、 心理特征结合起来才能使学生愿意学、 主动学。 假如老师用传统“老师讲, 学生听; 老师问, 学生答, 动手练”进行教学, 学生会感到很乏味, 越学越不爱学。 所以在课堂教学中, 应努力争取形式新奇, 寓教于乐, 降低机械化程序, 增强学生学****爱好。 学生学****目标明确, 学****态度端正, 是对提升学****主动性长时间起作用原因。 老师要利用多种机会结合实际, 不停向学生进行学****数学关键性和必需性
教育, 使学生明确学****数学社会意义, 看到数学实际价值, 诱发其学****动机。 在教学过程中, 老师要明确提出并说明课题内容意义和关键性, 还能够经过生活实例, 知道学****到知识能处理什么实际问题, 让其感受到生活中四处有数学, 体验数学学****关键, 激发和培养正确学****动机。 比如: 学****了“长方形面积计算