文档介绍：小班上学期《秋天到了》主题资料主题说明我秋天到了,天气凉了,幼儿周围的生活环境慢慢发生着变化:秋风把树叶染红了,变黄了,一片片叶子从树上漂落下来;秋风送来一阵阵的清香,找一找,看一看,原来是路边的桂花悄然开放了;秋天还给小朋友送来了那么多酸酸甜甜的水果,红红的苹果、金黄的橘子;在秋天的菜园里,老爷爷种的那一棵大萝卜长大了,收获了??秋天真是一个多彩多姿的季节,它将如此生动的景象呈现在小朋友的面前。秋天里季节特征的变化也会引起小班幼儿的好奇与关注,但他们还不能将自然界的这些变化和秋天的季节特征相联系,海不认识季节变换与人们生活得关系。本主题选择了秋季给幼儿最直接、最深刻感受的“树叶飘飘”“水果成熟”、“萝卜丰收”等内容,引导幼儿去感知、体验秋天的特征及我们生活得关系, 帮助幼儿梳理已有经验,激发他们对周围自然环境的认识兴趣,去发现、欣赏、想象和表现秋天的丰富多彩。随着城市化进程的加快,人们生活方式的变化,幼儿与大自然亲近的机会减少了,他们对大自然的认识有时仅仅停留在***的概念化模式下。因此,让幼儿亲近大自然,到大自然去直接观察是本主题最重要的教育途径。本主题活动的展开,遵循着如下线索:幼儿走进秋天,捡落叶、闻桂花,看树上采摘的果子,地理收获的萝卜,产生对自然界食物变化的兴趣。当惊讶秋天里大自然馈赠的礼物时,幼儿去寻找和发现其中的小秘密;当赞叹秋天的景色时,幼儿用稚拙的造型、有趣的表演、甜美的歌声变现秋天,赞美秋天。教师应积极创造条件,让幼儿在秋季的大自然中尽情地嬉戏,在探究和表现中获得快乐,以此激发幼儿热爱大自然的情感。活动室的墙面、区角都应是大自然秋天景色的延伸,都应成为幼儿探索、表现和赞美秋天的场所。此外,教师还应提醒家长利用双休日或节假日带孩子走进大自然,感受大自然,发现大自然。主题目标 ,萌发对周围环境变化的好奇和观察的兴趣, 获得有关秋天明显特征的感性经验。 、身体动作、美术创作来表达自己对秋季特征的认识和感受。 ,喜欢桂花,乐于参与桂花的小制作。子主题内容《秋叶飘桂花香》《酸酸甜甜的水果》《拔萝卜》《秋叶飘桂花香》《秋叶飘桂花香》主题目标 ,萌发对周围环境变化的好奇和观察的兴趣, 获得有关秋天明显特征的感性经验。 、身体动作、美术创作表达自己对秋季特征的额认识和感受。 ,喜欢桂花,乐于参与桂花的小制作。 ,初步体验自己是个能干的孩子,建立自信心。《秋叶飘桂花香》主题内容语言: 《捡落叶》《秋天》《树叶鸟》《小小鱼的桂花发夹》艺术: 《叶宝宝找妈妈》《叶宝宝翻跟头》《小树叶的画》《香香的花片》社会: 《香香的桂花树》《香香的桂花糖》《好吃的桂花圆子》《桂花发夹》健康:《追树叶》补充课程经典绘本推荐——《落叶跳舞》 21世纪出版社《幼儿园渗透式领域课程——科学艺术》小班上册《秋天》 P93 《秋叶飘桂花香》主题墙预设第一个层次: 各种各样的树叶 :带幼儿在幼儿园大环境中散步捡拾落叶的场景,重点引导幼儿在不同地方寻找到的形状各异的叶子。(掌形、椭圆形、卵形、针形等不同形状的叶子) :用大的卡纸制作不同形状的树叶妈妈(掌形、椭圆形、卵形等),幼儿捡到的相同形状的树叶排列组合在周围,学****初步的分类. 第二个层次: 认识树叶 :教师绘制大的树叶图片,并用文字标明树叶的不同组成部位(叶片、叶柄、叶脉、叶托) 。(教师将树叶贴画用蓝色彩纸做底版进行塑封。) 第三个层次: 顽皮的落叶幼儿用蜡笔把树叶进行装饰,用黑色水彩笔绘制落叶的不同表情。教师用白色卡纸绘制棕色的树干,将幼儿绘制的落叶图片进行组合,树干上、下都可以, 展现落叶的动态。《秋叶飘桂花香》主题墙展示美工区: :提供树叶、蜡笔、白纸,请幼儿选取一片自己喜欢的树用白纸覆盖在树叶上用横放的蜡笔拓印树叶。 :教师提供剪刀胶水;白纸若干张;不同的树叶,幼儿选几片自《秋叶飘桂花香》区域创设己喜欢的树在白纸上用树叶摆出不同的造型用胶水固定。 ,表现梧桐树的树叶。 :与幼儿一同收集各种好塑业,放在美工区,将落叶黏贴在纸上进行添画。 :提供捡来的桂花,幼儿制作香香的花片。 :提供小纸片、旧的发箍,幼儿尝试用撕纸的方式进行发箍装饰。科探区: :教师为幼儿提供材放大镜和各种树叶,请孩子利用放大镜观察树叶的结构自由交流经验 :教师为幼儿提供各种形状的树叶(圆形、针形、掌形、卵形等树叶),请幼儿观察树叶的形状送