文档介绍：写事作文
写一写生活中真实故事,可
以是自己亲身经历的事，也可
以是听到的或见到的，要把事
情的经过写清楚，最好还能写
出自己的感受。
游戏
第一组：每人纸条上写一个名称（自己、文学家、音乐家、明星、动物、动
画片的人物等)
例如：姚明、奥巴马、李白、杜甫、喜洋洋、钢铁侠、、、、、）
第二组：每人纸条写一个地方名。
（例如：火星上、教室里、厕所里、珠穆朗玛峰上、贫困的山区、热闹的广场
第三组：每人在纸条上写做什么
（微笑、吃饭、给妈妈洗脚、给山区儿童送书、喂猫）
写好后，把纸条放在盒子里。
老师请每组的一名同学上来从各盒子里抽纸条，然后连成一句话来读。
写好一 件事的要求 1、完整 （要有六要素：时间、地点、人物、事情-起因、经过、结果） 2、清楚 连贯（按事情的发展的顺序写，顺序不混乱，没有跳跃性） 3、突出重点表现中心（通过人物的动作、语言、心理、神态等描写来突出中心）
4、最好能写出自己的感受
你 经 历 了 吗？
1、成长足迹
如第一次……；学****某种本领；;增长见识；提高思想；兴趣爱好；童年趣事；得意、惊险、惹祸的事；成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐……的真切体验。
2、家庭影院
如家里发生的趣事；家庭的娱乐活动；家庭小风波、小烦恼；家务劳动；家中节日、假日、生日的事；家人户外活动……
你 经 历 了 吗？
3、校园风云
如班级中发生的事；生动的课堂；体育健身活动；比赛活动；同学之间、师生之间的事；竞选故事；学科活动、班队活动、社会实践活动；班级劳动；野炊、夏令营；“六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。
4、社会聚集
如家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明事、不环保事、陋****怪事；社会新风尚……
我们一起来讨论
我自己经历的事：
我自己看到的事：
这件事我拍手叫好
昨天，大雨下个不停。清晨六点，李洁就来叫我上学。我两最先来到教室，她先拿出两枚铁钉，一条绳子，让我帮她在教室后面的墙上钉钉栓绳。我忍不住问：“你这是干什么呀？” “一会你就知道了。”她淡淡地回答。“你不说，我就不帮你。”
“这还用说吗？”让同学挂雨伞雨衣呀。”我两很快动手干起来。先钉钉子，再拉绳，然后在绳子上栓夹子。
读一读，再填空。这篇****作，事情的经过是什么？
先写：下雨天的早晨，我们来到学校，再写李洁让我帮她钉钉拴绳，接着再写我问他为什么，她说让同学挂雨衣雨伞，最后我们一起动手钉钉、拴绳。
题目大比拼
A《难忘的一件事》《快乐的一件事》
B《这件事使人难忘》《这件事让人气愤》
《这件事启发了我》《这件事教育了我》
《这件事值得庆贺》《这件事大快人心》
。
回忆你要写的事情经过，并填空
我要写的是<< >>，我准备这样写事情的经过：
先写———————————————————————————，
再写—————————————————，接着写————————
——————————————————————————，最后写
————————————————————————————。
第一次学游泳
那年，妈妈为了让我的身体长得更健壮一些所以决定让我去学****游泳。尽管我心里有一千个一万个的不愿意，但还是得服从命令听从指挥。
当天下午，我怀着既好奇又紧张的心情，磨磨蹭蹭地跟着妈妈来到游泳馆。妈妈为我买了漂亮的泳衣、泳冒、泳镜。进了女更衣室换了衣服，走过拐弯处，映入眼帘的是一个长50米、宽25米的游泳池。还有许多比我小的孩子也来学游泳。看着她们高兴的样子我的心情也放松了许多，心想她们比我小都能游的那么轻松，我暗下决心一定要超过她们的水平。
我的教练姓雷，他是个高大强壮的老师，一开始雷教练就教我们浮起和呼吸的方法：身体放松，往前倾；仰头吸气，水中吐气。大概在岸上练了半个小时教练就把我们推下水，让我们在水里自己练****我刚放松下来的心情又紧张了起来，手脚不停地哆嗦。“呼呼呼呼”我在水中连续划动，闭着眼睛使劲挣扎，鼻子呛了好几口水也不敢去揉鼻子，只管挣扎，挣扎了好几分钟后抬头一看“疑？我怎么半天都没有动窝呢
光阴似箭，日月如梭。转眼间我已经11岁了。回想起在我成长的道路上的一件件往事，随着岁月的流动已经渐渐地遗忘。但第一次学****游泳时的情景让我久久不能忘怀