文档介绍：为教者需甘为人梯什么是教育?古今中外有不同的阐释。蔡元培说:“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力, 完成他的人格。”爱因斯坦说:“教育就是当一个人忘记了在学校所学的一切东西之后剩下的东西。”在众多对于教育的阐述中, 张建柏认为, 教育就是要立人, 需要为教者有甘为人梯的奉献精神去教育学生、培养学生,让他们成才。走进环境优美雅致、育人气息浓郁的北京市顺义区南法信中心小学, 张建柏平静地接待了笔者。他文质彬彬, 内敛含蓄, 身上有着典型的学者风范, 让人很难相信这是一位缔造了当地农村教育典范的掌舵人。随着谈话的深入, 笔者从他坚定而睿智的目光和对学校未来展望的话语中, 感受到了他对教育这项崇高工作的热爱及伟大的教育情怀。让我们跟随张建柏的脚步,去探寻南法信中心小学的创新发展之路,去感悟其人、其心、其精神……励精图治,扎根教育二十八载张建柏自 1987 年参加工作后,扎根家乡教育,一直奋斗在顺义区这片教育沃土上, 如一汪清泉般滋养了一批又一批的学生, 让他们成为家国栋梁之才。他在多年的育人生涯中, 始终发扬一个“率”字, 做好师生的领航人; 突出一个“和”字,凝聚师生心智;重在一个“学”字,奠定管理基础; 发挥一个“纳”字,改善学校环境;注重一个“情”字,发挥育人功能; 追求一个“恒”字, 构建美好愿景。他兢兢业业奉献在教育事业, 曾获得全国教育管理科研成果优秀奖、北京市科研成果一等奖等奖项, 被评为顺义区骨干教师、顺义区科研先进工作者, 多次获得“顺义区先进教育工作者”称号。苏联教育家加里宁说过:“教师的世界观,他的品行、生活,他对每一现象的态度都这样或那样地影响着学生, 可以大胆地说, 如果教师很有威信,那么这个教师的影响会在某些学生身上永远留下痕迹。”张建柏明白教师对于学校的重要性, 常带领广大教师深入进行教育教学改革, 关心教师的心理健康, 积极锤炼师资, 打造了一支素质高、业务能力强、富有爱心的教师队伍。张建柏从教 28 载,从一名普通教师一步步成长为学校的校长,深知教师在平常工作中的压力与职责, 明白教师素质与能力的高低直接影响到学生,进而影响到整个学校的办学。张校长注重教师的心理健康问题,组织专家到学校开展了“关注教师心理健康”“多元智能”“认识学生的学习风格”等主题讲座, 传递正能量, 让教师具有阳光心态; 帮助教师认识自我、了解学生, 看到学生优势, 从而减轻焦虑, 进而做到尊重学生, 享受教育。他先后聘请市基教所、区教科室、师训科的专家领导来校开展“如何开展校本教研”“如何做课题研究”“如何开展行动研究”“一线教师搞研究”等专题讲座; 请教研室各科教研员来学校听课, 对课堂教学进行诊断、指导。除此之外,还为教师订阅教育报刊杂志,购买教育理论书籍, 提升教师理论知识。在他多年的教育生涯中, 取得了许多令人瞩目的教学成绩, 主管教学工作合计 22 次获得区级教学管理先进单位,个人在国家、市区三级刊登论文 36篇, 市区两级经验介绍 9次, 市区级奖励 28项, 论文获奖 72篇。独立撰写或参与编辑市区校级论文集合计 17 项。他来到南法信中心小学两年多来, 学校先后成为北京市教科院基础教育研究所实验学校、教育部语文教师专业发展实验基地;学校艺术节获区级二等奖、市级三等奖,师生获奖达到 420 余人次,为了南法信中心小学全体师生的成长奠