文档介绍：三年级下册语文教学设计《21 太 阳》
教材简析
    这是一篇科普短文, 文章采取了列数字、 打比方等说明方法, 介绍了和太阳相关部分知识, 说明太阳和人类有着很亲密关系。
    课文内容分两大部分。 第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳相关知识; 第二部分讲人类和太阳亲密关系。 这两部分内容相互关联。 正因为太阳那么大, 温度那么高, 距离我们又那么远, 才能给地球送来适合人类生存光明和温暖, 我们生活世界才会这么漂亮可爱。
    利用多个说明方法来说明事物是本文写法上关键特点。 课文在介绍太阳时, 利用列数字、 举例子、 作比较、 打比方等多个方法, 使部分抽象或不好懂知识显得具体、 通俗、 明了, 这么描写太阳特点给人留下了深刻印象。
学习目标
    ⒈会认7个生字, 会写14个生字。 正确读写“传说、 寸草不生、 差不多、 抵得上、 温度、 摄氏、 钢铁、 庄稼、 生存、 繁殖、 蔬菜、 热量、 比较、 杀菌、 预防、 世界”等词语。
    ⒉朗诵课文。 背诵课文最终一个自然段。
    ⒊了解课文内容, 了解太阳相关知识, 初步认识太阳和人类亲密关系, 激发对自然科学爱好。
    ⒋初步学习阅读说明文, 体会说明事物部分方法。
教学关键
    了解太阳特点; 了解太阳和人类亲密关系。
教学难点
    体会课文怎样利用举例子和列数字等方法来说明太阳特点。
课前准备
    课件;搜集和太阳、 月亮相关图文资料。
课时安排 3课时
第一课时
    一、 谜语导课, 激发爱好
    ⒈谜语: 不是吃, 必吃更关键; 不是穿, 比穿更少不了; 眼睛能看到, 手却摸不到; 实际上很大很大, 看上去很小很小; 没有它就没有世界, 有了它就万物欢笑。
⒉从谜语中, 我们知道太阳和我们关系很亲密。 可是太阳到底有多大？离我们有多远？它热度有多高？它和我们人类有什么关系？为何说没有它就没有世界？今天, 我们就一起学习21课太阳。 这是一篇说明文（科普短文）, 就给我们介绍了这些方面科学知识。 （板书课题）
    二、 自读课文, 初步感知
    ⒈自读课文, 读准字音。
      注意: “氏”读shì; “兽”读shòu; “殖”读zhí; “蔬”读shū; “较”读jiào。
    ⒉出示生字新词, 多个形式检验认读。
    ⒊默读课文, 思索课文关键向我们介绍了什么？找出课文中心段、 中心句。
    读后交流: 这是一篇科普短文, 文章采取了列数字、 打比方等说明方法, 介绍了和太阳相关部分知识, 说明太阳和人类有着很亲密关系。
    课文中心段为最终一段, 中心句为最终一句。
    ⒋理清文章思绪
    ①学生阅读后归纳: 每一个自然段关键讲了什么？
      第1自然段: 讲太阳离我们很远。
      第2自然段: 讲太阳很大。
      第3自然段: 讲太阳会发光、 发烧, 温度很高。
      第4自然段: 讲太阳和植物、 动物和人关系。
      第5自然段: 讲太阳和雨雪（气象）关系。
      第6自然段: 讲太阳和风（气温）关系。
      第7自然段: 讲太阳和健康关系。
      第8自然段: 讲太阳和人类关系亲密。
    ②依据叙述内容, 可把课文分为两个部分。
      第一段（1-3）: 介绍了太阳相关知识: “远”“大”“热”。
      第二段（4-8）: 讲太阳和人类有很亲密关系。
    师: 课文叙述层次很清楚, 共有两部分内容, 一是介绍相关太阳知识, 即“远”“大”“热”, 一是说明太阳和地球有很亲密关系。 两部分内容有着内在联络, 正因为太阳很大很热, 离我们又很远, 所以才能给地球送来合适光明和温暖。 这两部分内容经过“太阳即使离我们很远很远, 不过它和我们关系很亲密”这个句子自然连接, 这个句子起着承上启下作用。
    三、 作业部署
    ⒈朗诵课文。
    ⒉搜集和太阳相关资料。
第二课时
    一、 复习导课
    ⒈指名分段朗诵课文。
    ⒉说说课文关键内容。
    二、 朗诵课文, 指导写字
    ⒈指导学生朗诵课文。 本文即使是说明文, 但语言优美, 文字流畅。 能够出示部分句子, 经过范读、 领读等方法, 指导学生读出合适停顿, 读出轻重缓急, 表示应有感情。 比如:
    (1)有/这么/一个传说, 古时候, 天上/有/10个太阳, 晒得地面/寸草不生。 “有”后面稍作停顿, 读“这么”这个词时