文档介绍：班级文化建设年
活动总结
管理学院分团委
班级文化建设年
活动总结
一、 活动背景及意义
大学班级是大学生共同学****生活关键场所, 是促进大学生全方面发展关键组织载体; 文化在汉语中解释为“人文教化”, 意思就是说经过语言、 文字等手段来对人进行教化, 以达成规范行为、 统一思想、 实现目标、 有效管理目标。 大学班级文化是一个隐性教育力量, 表现出一个班级独特风貌和精神, 这种风貌和精神自觉或不自觉地经过一定形式影响着学生行为, 它和以往人为管理、 制度管理不一样, 既没有些人治霸道, 也没有法治强硬, 更多则表现了一个软约束和人性化关心, 它是新时代大学生管理及思想政治教育关键抓手。
大学班级文化是经过同学们在学****生活中所形成有利于学生成长成才、 全方面发展文化环境和群体气氛来实现对班级有效管理, 它是有效教育原因和手段。 班级文化作为一个群体文化, 是全体学生共同发明并为她们所接收, 寄托着学生共有理想和追求, 表现着共有心理意识、 价值观念和文化****性。 这种共同心理意识、 价值观念和文化****性会激发组员对班级目标、 准则认同感和作为班级一员责任感、 荣誉感和归属感, 从而形成强烈向心力、 凝聚力和群体意识。 促进学生在日常学****和生活中, 对这个集体有着一个依靠和依恋, 表现一个作为组员安全感和自豪感。 有效地激发全体组员参与集体活动主动性、 主动性和发明性。
一个好、 主动健康班级文化能够教育学生、 增强集体凝聚力、 规范班级组员行为、 激发组员主动性, 在班级组员相互影响和相互感染下, 经过班级班风、 舆论对班级组员产生一个无形压力, 在从众心理作用下, 使大多数学生选择服从班级集体利益行为, 以达成同化其组员思想观念和行为方法功效, 实现大学班级“自我教育、 自我管理、 自我服务”管理模式。
二、 指导思想
深入落实科学发展观, 坚持以人为本, 弘扬优异文化, 贴近学生生活, 认真落实落实《相关深入加强学风建设意见》通知精神, 以班级文化建设为关键, 创新实践形式, 经过开展丰富多彩班级活动, 建设富有特色班级文化, 增强学生集体意识, 加强班级凝聚力, 营造浓厚学****气氛, 促进学风建设, 全方面提升学生文明素养和综合素质。
三、 活动理念
我们班级文化建设关键从引导、 塑造、 拓展、 升华四个方面入手。
1、 引导, 重视班级精神文化建设。 首先要引导班级确定共同明确奋斗目标, 因为目标是班集体发展计划, 是班集体教育引导每个组员旗帜, 是激励班级组员奋进关键动力。 其次是要引导培养班级团体精神, 在文体活动中加强团结协作、 和睦相处精神。 再次是要引导学生交往, 正确处理人际关系, 要求学生学会真诚待人、 相互帮助、 相互支持、 团结协作, 树立集体主义精神。 最终是要重视引导学生个人价值观培养, 从生活中小事中去发觉, 把生活作为教育学生教材, 使学生从生活中、 从小事中树立起正确人生观、 价值观。
2、 塑造, 打造班级文化形象。 文化是一个抽象概念, 要加强对班级文化建设, 重在塑造班级形象、 营造文化气氛, 所以, 必需要对班级形象进行包装。 第一、 有班训。 把班级组员共同奋斗目标提炼为班训, 时刻警示班级组员, 激发团结一致、 奋发向上动力。 第二、 制作班徽。 将班级精神和管理理念汇聚成一个标志, 时刻提醒班级同学“我是这个班级组员”。 第三、 选定一首班歌。 班歌能够凝聚力量, 让大家一唱这首歌, 就迸发出团结向上、 拼搏进取豪情壮志。 第四、 制作班报, 把班级趣闻, 班级活动, 专业知识立即传达给同学, 经过班报传达一个主动向上能量, 传达文字独特力量。 最终是班级装饰设计, 班级自****室是大家自****地方, 如同家一样能够给大家一个归属感, 班级教室装饰能够提升班级班级班级凝聚力, 向心力, 把班级建设为自己家。
3、 拓展, 班级文化建设向网络文化拓展。 传统班级文化中没有网络文化一席之地, 但伴随互联网普及, 网络文化对大家影响越来越大。 胡总书记曾指出, 加强网上思想舆论阵地建设, 掌握网上舆论主导权, 加大正面宣传力度, 形成主动向上主流舆论; 努力营造文明健康、 主动向上网络文化气氛, 营造共建共享精神家园。 所以, 将网络文化纳入班级文化建设中来是富有时代精神创举。 在班级文化建设中, 我们能够经过教育和引导, 把互联网作为建设班级文化工具和宣传阵地。 充足利用QQ号、 微博、 飞信开展网络一对一、 一对多和多对多交流和互动, 形成师生之间、 同学之间交流新纽带。 以此来引导学生绿色上网、 文明上网、 健