文档介绍：教 学 设 计
第 周 星期 二 年 月 日
教学
内容
唯物主义和唯心主义
课型
教
学
目
标
知识和技能
1、知识目标
（1）什么是唯物主义？唯物主义三种基础形态是什么？
（2）什么是唯心主义？唯心主义两种基础形态是什么？
（3）了解辩证法和形而上学对立。
2、能力目标
了解唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学两个对子。
过程和方法
讲授法、学生归纳总结法
情感、态度和价值观
让学生知道辨证唯物主义和历史唯物主义是我们认识世界和改造世界伟大思想武器。
教
材
分
析
关键
唯物主义和唯心主义基础见解分别是什么。
难点
唯物主义三种基础形态基础见解和不足。
学
情
分
析
知识点较简单，经过大量练****发觉学生掌握得不错
学****用具
投影、导学大课堂
教
学
过
程
一、复****旧课
（提问学生）1、哲学基础问题是什么？2、哲学基础问题包含哪两方面内容？
导入：我们现在学哲学内容，开始层层递进了。从刚开始补课时接触“哲学是一门怎样学科”，到上节课我们学****哲学基础问题”，在这个过程中，我们慢慢地走进“哲学”这座大厦一楼大厅。现在我们就站在这个大厅里，和它相通是两个楼梯口。一个通往这个实在世界，一个通往人类意识。你们此刻要做是一个选择，到底想去哪里转转。
一、唯物主义
在这个楼梯口旁贴着一段文字。（书11页探究活动）
某位学者问一位民工：“你是做什么？家在哪里？追求什么？”
民工：“打工，家在深山里，追求富裕。你追求什么？”
学者：“我追求精神满足，是唯心主义者；你追求物质满足，是唯物主义者。”
我们来看看，依据我们上节课所讲内容分析一下，唯物主义和唯心主义区分标准是什么？唯物主义和唯心主义能这么区分吗？我们应该怎样区分二者呢？
——谁决定谁。假如认为世界本原是物质，物质决定意识，那这便是唯物主义见解。
我们现在学必修四，关键是谁哲学呢？——马克思主义哲学。现在问题出来了，是不是只有马克思哲学才是真正哲学呢？在马克思之前是不是就不存在哲学、哲学家了呢？假如存在，之前哲学又称什么哲学呢？今天，我们要弄个到底就是唯物主义在人类文明历史长河中到底经历了那些基础形态呢？现在我们就借用具体科学和哲学关系，演绎唯物主义发展状态。我们线索是：实物——原子——放射物和电子。
我们很清楚：对于书本、桌椅、房子这些东西，通常人全部会相信它们是客观存在。因为我们天天接触、使用它们，这很轻易证实它们存在和人感觉毫无关系。不过有些事物，比如，地球是一个平面还是球体？是地球围绕太阳转，还是太阳围绕地球转？天上有没有神仙，地下有没有阎王？宇宙、地球、生命和人类是怎样产生？这些问题，可就不那么轻易回复了。
（一）古代有一个朴素唯物主义论，是古代大家对世界一个比较正确见解。
古希腊泰勒斯，作为西方哲学思想第一开创人，她首先摆脱了神创论见解，提出并探讨了世界本原问题。她认为“水”是万物本原。接着，赫拉克利特又认为，万物本原是“火”。而在中国，则存在“五行”学说（水、火、木、金、土杂，以成万物）。这些古代哲学家把哲学物质归结为某种或某多个具体