文档介绍：第六课 "我"和"我们"
第一框 集体生活邀请我
一、知识目标：
1、了解集体的概念，了解和掌握个人和集体的关系；
1、认识到集体荣誉感的取得、意义和来源。
二、能力目标：
学会为集体贡献力量，能够利用集体的正能量提升自己。
三、情感、态度、价值观目标：
1、体会集体的巨大力量和影响。
2、引导学生热爱集体，培养集体荣誉感，在集体生活中具有责任意识。
教 学 目 标
在你的生活经历中，你参加过哪些集体活动呢？又有哪些集体生活让你印象深刻，记忆犹新呢？
1、集体的含义
2、如何正确认识集体荣誉感？
3、集体力量的来源
4、如何正确认识个人的力量？
5、集体力量的作用有哪些？
自学课本P52--57，思考：
集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，
集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
1、集体的含义:
探究一：集体的温暖
集体的特征:组织性、纪律性和稳定性。
√
×
属于集体的：国家、军队、学校、社会团体 、
企业、少先队、共青团、班级、舞蹈队、文学社、田径队 …
你还知道哪些集体？
下列属于集体的是( )
①国家、军队、学校、社会团体 ②企业、少先队、共青团、班级、③舞蹈队、文学社、田径队 ④大街上或市场上的人群、购物人群、公交车上的人群、犯罪团伙等
A. ① ② B. ① ② ③ C. ① ② ④ D. ① ② ③ ④
B
典型例题：
情境一
如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。
情境二
我生病了，在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。
这些同学从学校这个集体中获得了什么样的感受?
小组讨论：说一说你在集体中感受温暖的片段。
我们享受着集体的温暖，那么在集体中我们该怎么做？
学校要求班级办黑板报时，你会：
同学学习遇到困难时，你会：
运动会上，同学跑完1500米时，你会：
和同学一起出谋划策，积极参与。
鼓励，耐心帮助讲解。
搀扶，递上毛巾和水
做一做：传递集体的温暖
小结：总之，作为集体的一员，我们应该散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
说一说：集体获得最让你自豪的荣誉，你有怎样的感受？
2、怎样正确认识集体荣誉感？
当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲，自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。