文档介绍：从鼻涕虫到蜗牛
试验幼稚园龚晓楠
【案例背景】：
大型玩具区角色游戏快要结束了，孩子们正有条不紊收着材料。周周大声喊着：“大家快来看，蜗牛，超级大蜗牛。”大家循着声音全部围了上去：“真是蜗牛诶！”“看，这个蜗牛怎么这么大啊？”“这个蜗牛跟我们发觉鼻涕虫还真像。”于是这个相关蜗牛话题把全部孩子全部吸引了过来。
【案例描述】：
周周大蜗牛拿在了手上，孩子们全部好奇观察着。“你们看，这个蜗牛和我们之前认识鼻涕虫有什么一样地方吗？”我问。“也是这么软软。”“哦，是。摸上去全部软软。”“她们全部有像鼻涕一样粘液。”“它们全部是长长。”“看，它们颜色也一样呢！”她们越说越激动。我又问：“那她们有这么多一样地方，有没有不一样地方呢？”“它有壳，鼻涕虫没有壳。”孩子们异口同声说。“还有吗，还有其它什么不一样地方吗？”嘟嘟小声说：“顾梓懿把它抓难过死了，它全部往壳里缩了。”周周听见了，轻轻把蜗牛放在了草地上。大家全部围了上去，蜗牛也慢慢钻出了头。“你们看，它有四个小触角。”“真诶，真有四个。”看见新发觉，孩子们表现异常兴奋。
【案例分析】：
从之前发觉蛞蝓，到现在发觉蜗牛，孩子们在游戏中变得越来越细心。在生活中发觉，也越来越愿意和人分享。孩子眼中世界比老师丰富，她们眼睛比老师更亮。在游戏时，会发觉很多问题，老师在游戏时要仔细观察孩子发觉。对于孩子发觉问题给合适回应，以激起孩子对于学习爱好。久而久之，形成幼儿自主学习。就像这次游戏活动中孩子发觉，让她们对大自然又有了新认识。这种认识不是经过老师嘴巴说出来，而是经过幼儿自己发觉，幼儿共同商议得出来。
【案例反思】：
1、《指南》中指出“初步了解大家生活和自然环境亲密关系，知道尊重和珍爱生命，保护环境。”幼儿们对于自己发觉十分好奇，不过她们观察以后小心翼翼把它放回了草地上。