文档介绍：红色文化教育
红色文化作为应对西方思潮和中国传统文化一支独特力量。近几年在得以充足挖掘基础上，又重新进入到了世人视野中。红色文化教育以此为契机，正如火如荼地在社会各界展开，多种报道频频现于媒体之上，皆日每次开展红色文化教育活动全部能让参与者激动不已、感慨颇多。们对目前社会中种种相关观念和行为进行反思，我们到底需要怎样红色文化教育呢? 　　　　
一、启蒙性红色文化教育。还是报恩性红色文化教育　　　　
红色文化教育所依靠红色文化资源，源于中国近现代社会革命战争，在血雨腥风革命年代里，以中国共产党为中心仁人志士共同缔造了其中心，这一文化资源在建国后一段时间内，作为论争政权正当性基础，被充足挖掘和论证，这在相当长一段时间内，对维护政权稳定、团结民众、凝结力量发挥了很大作用，也所以成为一支能应对传统文化和西方思潮力量。但同时我们也发觉，红色文化教育在推行过程中，为了论证政权正当性，又往往和中国传统社会中忠孝、报恩思想紧密联络在一起，这在以革命为中心教育系统中，确实达成了符合政治需求目标。
实际上，反观中国红色年代，我们会发觉，其中并不乏相关内容;因为，整个中国革命实际上就是在反思、批判中国传革命一边，这其中统思想和制度基础上发展起来，对人权、自由、民主无限向往，使革命先烈们在历史冲突中勇敢地站在了既包含中国共产党领导人，如陈独秀、李大钊、毛泽东、邓小平等;也包含其它民主党派和无党派人士中爱国人士，如鲁迅、朱自清、闻一多等;在她们身上我们所看到更应该是在时代冲突中，她们是怎样启发民众、引导民众参与到现代中国社会缔造运动中来，是怎样为争取民主、自由权利而奋斗。只有这么，红色文化教育才能真正担负起时代重担;一味缅怀式报恩教育，只能是红色文化教育脱离时代要求，无法真正在现代化建设中表现出本应和必需力量。　　　　
二、作用有限红色文化教育。还是万能红色文化教育　　　　
红色文化教育在目前如火如荼开展，内容几乎无所不包，形式渠道也“异彩纷呈”，全国上下几乎在一夜之间全部变成了红色世界，以红色文化教育为托词多种旅游、歌唱比赛、教学活动、广告遍地开花，红色文化教育几乎成为了一个元所不能神物。　　
红色文化教育所担负责任关键是在缅怀革命历史人物和事件基础上，反观现实问题，在观念认识上矫正自由主义带来弊端，在行动上引导世人做到爱国、互助、友好友爱等。很显然，在现代化建设今天，红色文化教育因为受历史环境和思想体系限制，无法在根本层面上负担起建构社会主义现代化建设重担，无法处理很多社会问题，其作用是有限。　　
红色文化教育万能论在短时间内确实能够营造出一个全民参与气氛，不过，这种参与前提是没有搞清楚红色文化教育职能范围，没有顾及其发挥作用支撑环境，这么红色文化教育，肯定会因缺乏必需理性思索而消弱了其功效。　　　　
三、反思性红色文化教育，还是灌输性红色文化教育　　　　
目前开展红色文化教育基础方法有：看电影，听汇报，逛陵园，游旧址，访人物，进课堂，唱红歌，跳红舞，编红剧等，经过多个渠道，使相关受教育者接触红色文化资源，体验红色文化内涵，进而期望能在行动上践行红色文化规范，取得了一定成效。不过，经过调查我们也发觉，这些表面上形式多样红色文化教育，实际上却走着几乎完全相同路子，把原本需要受教育者充足反思文化资源，转化成了僵化引导