文档介绍：“教科研能力提升”培训心得体会
20XX 年 5 月 23 日和 25 日两天，我参加了在相城区蠡口
中学举办的为期两天的科研能力提升培训班的学****听取了
王一军、英配昌、王九红等 3 位专家带来的报告。
这次培训，让我认识到目前许多一线教师在对待教学和
教科研方面的困惑，而我，愈发感觉作为一线教师的自己，
在教科研能力方面的不足。工作之余，虽然内心有一些想法，
却很少敢贸然动笔，又或者虽然想动笔，却发觉自己对教科
研方面的认识过于肤浅，不知该如何下笔 ! 经过这次培训，
我学到了很多教科研方面的新思想、新观念、新方法。其中，
省教科院基教所王一军副所长的专题讲座《走向教师本位的
学校教育科研》给我留下了深刻的印象和感悟。
23 号上午开班仪式后，王所长作了专题讲座《走向教师
本位的学校教育科研》。
首先，他直面当前一线教师在教科研方面的困惑： 1、
教学任务重，没时间搞科研 ;2 、作为一线教师，缺乏理论无
法搞研究 ;3 我想搞科研，但别人不重视，学校没有氛围 ;4 、
我们想研究，但怕写论文。对于王所长所提出的这些观点，
引起了在坐一线教师的共鸣。
接下去，王所长谈了当前校本教研的实践探索，包括内
涵、内容、过程和形式，提出了研究的四个主要问题： 1、
为什么要提出教师本位的教育科研 ?2、如何定位教师本位的学校教育科研 ?3、学校需要什么样的研究课题 ?4、今天教师如何进行研究 ?并且一一进行了阐释。其中，他指出了当前校本研究中出现的一些偏离正确方向的行为：因追逐功利而
脱离学校实际 ; 强调精英行为而外化于教学实践 ; 注重科学范式但流于程式化和简单化 ; 重视一次性的成果发表而忽视实践行为的改进。
最后，他指出，走向教师本位的学校教育研究，目标是
“解决教育教学中的实际问题，促进教学质量的提高” ; 途
径是“在实践中研究，在研究中实践” ; 方法是“事件反思、学术引领、专业提升”。
听过了王所长的报告，我感觉自己今后在教科研方面的研究有了一丝感悟和方向。
一、提高教师的教科研能力和水平，不是光嘴上说说或者心里想