文档介绍：1 ( 此文档为 word 格式,下载后您可任意编辑修改! )备课教案科目数学班级四年级教师年度学期 2 学期授课计划周次单元内容课时累计课时主备人 1一亿以内数的认识 55 2一亿以内数的认识 44 3一数的产生、十进制计数法亿以上数的认识 235 4一亿以上数的认识计算工具的认识 235 5一整理和复****1亿有多大 213 6二、三公顷和平方千米线段、直线、射线、角 235 7三角的度量角的分类、画角 23 5 8 四三位数乘两位数 5 5 9四三位数乘两位数 55 10 五平行与垂直 55 11 五平行四边形和梯形 55 12五、六平行四边形和梯形口算除法 235 13六笔算除法 55 14六笔算除法 55 15六笔算除法 55 16六、七整理和复****条形统计图 325 17七、八条形统计图数学广角 235 18九总复****55 19九总复****55 3 20 本学期学科课程标准摘要本册教材教学目标: “十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。 2 .会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。 3 .会口算两位数乘一位数(积在 100 以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4 .认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。 5 .认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。 ,发展空间观念。 7 .了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。 8 .经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9 .初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。 ,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。 、书写整洁的良好****惯。本册教材重难点: 教学重点:万级数的读、写法;用量角器量角、画指定度数的角;平行四边形和梯形的特征;掌握两三位数除以两位数的计算方法,能运用运算定律进行简便运算;认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。教学难点:量角的方法;积和商的变化规律;运用运算定律进行口算和简便运算, 垂直线与平行线的画法;培养学生的合作意识和实践能力,逐渐养成合理安排时间的良好****惯。教学中应注意的问题: 1、重视口算和简便运算。 2、加强新旧知识的内在联系,运用迁移规律让学生主动获取知识。 3、突出整理、概括、提高能力培养。 4 、重视知识的形成过程,注意多让学生观察、猜测、分析、综合、比较、抽象、 4 概括,渗透教学思想方法。 5、要注意联系学生的生活实际,重视学生的实践活动。 6、突出开放性,注重学生的个性差异。第(一)单元课程标准摘要单元内容: 大数的认识主备人: 单元教学目标: 1. 使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2 .掌握数位顺序表,根据数级正确地读写大数,会比较大数的大小,会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数,会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数,求出它的近似数。 ,使学生体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。单元重难点: 重点:万级数的读、写法。难点:把个级数的读、写推广到万级。教学中应注意的问题: 1、创设具体教学情境,培养学生对于大数的感受,发展学生的数感。大数对于学生来说比较抽象,读写起来也比较困难。教师应充分利用教材提供的素材, 创设具体教学情境,使学生获得有关大数的丰富的感受。教学读写数时,教师应注意放手让学生探索,理解并掌握了读写数的方法后,要通过一定的训练才能达到熟练的程度。 2、注重基础知识、基本概念的教学,同时要为学生留有自主探索的空间。对于数位、数级、十进关系等知识,应让学生牢固掌握。但是,不应把现成的结论、法则直接告诉学生,而是要创设问题情境,要让学生自己去发现、去体会,通过自己的独立思考达到对这些知识的理解。 3、密切大数与现实生活的联系,培养学生的数学意识。在教学中,教师应注意培养学生收集生活中大数的****惯和能力,如说一说生活中哪些地方用到大数。通过教学应使学生逐步认识到,数的产生与发展都是生活实践的需要,认识数是为了用