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指剥币躲两复学位论文作者签名:习钟学位敝作者勰习期:Ⅵ顺鷕期:硼学位论文使用授权声明学位论文独创性声明期:功畇.≯了汐本人郑重声明:所提交的学位是本人在导师指导下进行的研究工料均是真实的。本论文中除引文和致谢的内容外,不包含其他人或其研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属南京师范公布本学位论文的部分或全部内容,可以采用影印、复印等手段保存、汇编本学位论文。学校可以向国家有关机关或机构送交论文的电子和纸质文档,允许论文被查阅和借阅。C苈畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑保密论文注释:本学位论文属于保密论文,保密期限为作和取得的研究成果。本论文中除引文外,所有实验、数据和有关材它机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。日大学。学校有权保存本学位论文的电子和纸质文档,可以借阅或上网年。
摘要罗德琳莎·赫斯特豪斯是当代西方最著名的美德伦理学家之一。她以美德作为她的伦理思想的核心概念,围绕幸福与美德的关系,系统阐述了她的规范美德伦理学的思想。针对许多人认为美德伦理学缺少理论上的独立性,无法成为指导人们行为规范的伦理学理论的说法,赫斯特豪斯认为美德概念可以作为行动的指导和对行为的评价。她认为美德的概念与正确和错误的概念一样,在指导和评价行动者的行为时具有相同的理论地位。一个具有美德的人肯定按照自己的性格行动。而美德也说明这个行为的价值所在。况且实践中许多行为的性质,很难用正确和错误来评价,而美德的概念则更能说明行为的性质,显然美德的概念更好。美德是一种稳定的持久的性格,诚实的人必然会做诚实的事情,道德动机不会来自义务和规则本身,而是来自行动者对规则或美德的真正认同,即他们已经形成的品格。道德教育的目的不仅仅是教导对义务规则的遵守,根本的目的是培养形成好的品格。许多人认为道德行动不需要情感,情感不仅不能帮助我们理性地行动,甚至还有可能做错事。赫斯特豪斯则认为美德不能缺少情感欲望。情感是理性的一部分,参与理性的推理,它能够帮助我们正确地甚至更好地选择自己的行动。按照赫斯特豪斯的美德伦理学,一个行动者拥有和自己的品格相一致的情感或者在行动中表现出来恰当的情感,才能被称为有美德的人,她的行动才能称为是有美德的行动。赫斯特豪斯认为美德有益于它的拥有者,其中包含着互相关联的两点。⒚赖有益于它的拥有者。顾挠涤姓吣芄簧钚腋⒚赖氯盟挠涤姓呋竦米魑H的善。A讼袢死嗄茄匦腋I睿比俨ⅲA斯恢值湫偷娜死嘤Ω霉纳活,人类就必须有美德、两者相互联系。因此有美德的生活才会是幸福的生活,相应地幸福也证明了哪一种性格是美德。她根据伦理自然主义提出了鎏宓纳妫种群的延续;惺苎扒快乐和避开痛苦的能力炖趾屯纯嗍钦飧鲋秩旱湫偷目炖趾屯纯;羯缛的良好运转功能凑崭鞲鲋秩旱奶氐阍俗等四个目标,并且指出美德应该有助于这四个目标的实现。美德与人的自然性是和谐的,人对幸福的欲求与美德并不矛盾,能满足人类幸福的性格就是美德。笔者认为赫斯特豪斯的美德伦理学在一定程度上克服了对于美德伦理学缺乏客观性和规范性的责难,她的理论是比较有说服力的,比较成功地回应了对于美德伦理中文摘要
关键词:美德,幸福,规范美德伦理学,情感,伦理自然主义,道德的合理性学的质疑,较好地论证了美德伦理学也是规范伦理学。中文摘要
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目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、论文选题的理由及意义二、国内外关于该课题的研究现状及趋势第一章美德规范与行为规范⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、行为正当的两种评价概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、美德伦理学对行为的指导⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯道德规则和规则编纂⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯道德教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、道德困境⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯可解决的困境⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯不可解决的困境⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二章情感与行为动机⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、美德与情感的道德价值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯情感与美德⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯情感与道德教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、行为的美德理由⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、道德动机⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯美德伦理的道德动机⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯美德