文档介绍：1、活动的背景
2、活动的目的
3、活动的意义
4、日程安排
5、作息时间
活动的背景
现如今,基本上每个家庭的小孩都是独生子女,衣来伸手,饭来张口,随着生活水平的提高,许多家长养成了孩子一些不好的品质:任性、自私、责任心不强,合作意识不强,意志力薄弱等等。因此艺博夏令营以“快乐成长”为宗旨,增强孩子的责任心,培养孩子的自我管理的能力,让孩子在自然环境中关心他人,在克服困境中建立自信,在团队竞赛建立自信,在团队竞赛与人合作,在学习的过程中积累学习方法。
活动的目的
培养孩子积极健康的心态,积极进取的人生态度;了解自身优点,更积极客观的看待缺点,提高自我认识能力;激发了孩子与人交往的欲望,锻炼了孩子与人沟通和交流的能力;能够让孩子感受到有知心的朋友在关心他(她),感受到积极的情感沟通; 理解和支持他人,有较强的换位思考能力;处理事情的应变能力,面对困难的勇气; 培养孩子的创新思维,领导能力,组织能力,人格魅力的展现; 回归大自然,陶冶情操,磨练意志,接受考验,挑战自我,熔炼团队!
活动的意义
为了培养孩子心智成长,通过团体活动、心理游戏、拓展训练等形式,逐渐完善孩子的认知能力、情绪调节能力和人际沟通能力及坚强的意志力。
第一天——快乐起航,破冰之旅
内容:夏令营开营仪式,“串名字游戏”“大树与松鼠”“我们是一家人”的活动。
目标:组建团队,破除人际坚冰,形成新的集体。
第二天——了解自我,战胜自我,规划自我
内容:学习《弟子规》;户外体能锻炼;学生自我计划书制定;“我是谁”的心理游戏,作业完成。
目标:组建团队,破除人际坚冰,形成新的集体。
第三天——人际沟通
内容:学习《弟子规》;户外体能锻炼;学会沟通;“瞎子摸号”心理游戏,作业完成。
目标:加强沟通训练,怎样请求和拒绝,恰当的礼仪,增强迷人的个性。
第四天——情绪管理
内容:学习《弟子规》;户外体能锻炼;EPQ心理测试,心理课堂情绪的控制;心理档案的建立。
目标:进一步了解自我,学会控制自己的情绪,冷静的处理问题
第五天——团队合作
内容:学习《弟子规》;户外体能锻炼;“杯子运水”团体活动;小组辩论赛。
目标:培养团队协作意识;增进小组成员之间的情感交流;体会活动乐趣
第六天——勇当小记者
内容:参观外地名校,并与名校学生交流,了解他们的成长过程,回来写出自己的感受
目标:培养孩子的学习