文档介绍：怎样写好作文
关于作文辅导的问题，想了很多次，因为时间的关系总是不能系统地写出来，一拖再拖，索性先随意写下吧。
每当老师布置了作文，女儿就会不停地琢磨到底要写什么啊，这花去了大量的时间，作文总是最后写的一项作业。
解决这个问题的确需要时间，因为写作能力本就是长期积累的。平时跟女儿在一起，我会有意识去训练，看到的，听到的，感到的，想到的......我告诉她要想作文写得比别人好就一定要有更强的观察力和思考力，其次才是写作技巧。
每天我们一起走在路上的时候，就会跟她一起观察，说说我们自己看到的东西。刚开始她看到的只是一些树呀草呀车呀人流呀，写出来也不会有什么特色，于是我告诉她每次只盯着一件东西看，看仔细了，并且它们都是有生命有感情的，想想如果自己是那棵树那辆车，在这样的环境下会是什么样的感觉。于是她看到的一切都生动起来，常常会有大人想不到的可爱之处。尤其是当季节变换或者天气异常的时候，让她去观察自然界有什么变化，怎样去描述，能够想到哪些诗句对应眼前的景色；再看看路上的行人有什么变化。比如说下雨天，路上的景色会多了各色雨伞的点缀，并且可以闻到泥土的气味；人们走路会裹紧衣服缩头弯腰的，车辆驶过会溅起泥水，行人跳着躲避；而大树小草却挺直了腰，女儿说她能听见它们咕咚咕咚喝水的声音，叶子绿得发亮，感觉它们很兴奋很开心......这样当她再去写这些情景就会很流畅完全不需要苦思冥想。
女儿每天回来跟我讲学校的事情，我总是要求她先交代清楚时间地点人物，然后按事情发展顺序去说，并且有意识问她老师同学那时候是什么样的表情，她会一边学一边绘声绘色描述，讲完之后让她告诉我她怎样看待这件事情。这些其实就是他们写记事作文的要素，我会告诉她她讲的这件事稍加修饰就是一篇作文，所以这种作文在她眼里就像说话一样简单。
说起来是不是也很容易？我常常跟女儿说，写的是人的思想，文笔好坏那是其次，有没有思想最重要，一个没有独立思想的人无论如何写不出好的。大家看到的听到的都差不多，为什么写出来就差别很大呢，那是因为想得不一样，想的角度不一样，深度不一样。所以一件事情可以从几个角度去想，那就能写出几篇不同的作文，至于深度，就是结尾的点睛之笔，要让人有所触动。
时间关系，改天继续。我也只是抛砖引玉，每个家长每个孩子都有奇思妙想。很多做法只是****惯问题。男孩子几乎不可能这样跟妈妈絮絮叨叨，那就专门就某个问题去讨论好了。
学生的作文其实很简单，女儿上四年级，到目前为止，三段式的作文还是足够用的。所谓三段式，是我随口叫的，就是开头中间结尾呗。一般题目都是给定的，根据题目决定了要写什么内容，开门见山地用简单几句话引出主题，但是这几句话要吸引人哦（怎么吸引人那就说来话长了，后面再说吧）；然后围绕主题补充内容；最后紧扣主题提炼出的点睛之笔，一定要跟开头相呼应，可以重复开头的意思，但是选用不同的语句去表达。
我建议让孩子学会列提纲。考试的时候以小学生的写字速度是没有时间打草稿的，都是想好了直接写，可是打个腹稿一气呵成的本领可不是人人都能掌握的，往往容易跟主题结合不紧密或者显得杂乱无章。提纲就像一个框架，把这些文字框在一个主题下。先根据题目确定要写的内容，开头结尾要打草稿，需要琢磨下用词，中间部分想好从哪几个方面去写，把这几个方面用一句话概括出来