5的乘法口诀.ppt

文档介绍：5的乘法口诀
永富小学 张晶妍
　　　二年级的小学生年龄小，求知欲强，但逻辑思维能力差。由于年 龄和自身认知的特点 ，喜欢在活动中学、在游戏中学、在生活中学。
因此，在教学中我充分利用这些特点，设计教学：一是结合小学生的 年龄特点做游戏，编口诀，让他们体验学****的乐趣。二小学生对于生 动、直观的言语和形象较容易接受，喜欢色彩艳丽、活泼有趣的视觉 画面。我在教学中重视运用多媒体，帮助学生形象感知。
　　　5 的乘法口诀这一教学内容是学生在学****了乘法含义的基础上，进一 步认识乘法的意义，并形成乘法基本计算能力的第一个知识版块。乘 法口诀这一教学内容学生是第一次遇到，因此在设计时大体分了三个 环节：第一，激趣导入 ，孕育口诀。第二，自主探索，创编口诀。第三，快乐练****深化巩固。
5的乘法口诀的学****br/>5+5=10
5+5+5=15
5+5+5+5=20
5+5+5+5+5=25
2×5=10
5×2=10
5×3=15
3×5=15
5×4=20
4×5=20
5×5=25
归纳口诀，感受口诀的优势
归纳口诀，感受口诀的优势
5＋5＝10
5＋5＋5＝15
5＋5＋5＋5＝20
5＋5＋5＋5＋5＝25
5×2＝10
5×4＝20
5×3＝15
5×5＝25
2×5＝10
3×5＝15
4×5＝20
归纳口诀，感受口诀的优势
5的乘法口诀
　　　学生在借助已有的加法经验和学具探究乘法算式得数的过程中，进一步巩固乘法的意义，掌握编制乘法口诀的方法，加强对口诀的记忆，从而激发学生对数学学****更加有兴趣，让孩子们在玩中学、乐中学。