文档介绍：浅谈幼儿教育与实践
摘要 本文从三个方面对幼儿的培养进行了探讨：一、对幼儿进行 独立生活能力的培养；二、组织集体教育活动，即如何进行课堂教学;
三、与幼儿进行情感沟通O
【关键词】幼儿教育集体教育活动情感沟通
幼儿教育是不同于其它 教育的，他有着其特殊性， 我在实****的这段时间里， 主要是从以下几个方面的 经验对幼儿进行培养的
对幼儿进行独立生活的培养
目前，对于大多数幼儿来说，由于他们从小就受到
父母比较多的呵护宠爱，生活技能基础较差。这样面对未来 的职业家庭等方面都会出现困难和障碍。推广幼儿生活技能 计划，包括针对幼儿的生活技能训练，是幼教环节中必不可 少的内容，这一点在初入园得幼儿身上表现的最为明显。我 在带小班时，班里的大部分孩子都不会自己穿衣服，户外活 动前穿衣服总要老师一一代劳，这样以来既浪费时间又使幼
儿养成了一种依赖性，很不利于他们自理能力的提高，怎样 才能使这些孩子自觉又轻松的学会这一基本技能呢？我尝 试过手把手的教他们，但效果不明显，幼儿学****时也很不情 愿，于是我尝试着将穿衣服的步骤编成一首有趣的儿歌，同 时配有着清楚的图解，并把它作为专门的一节课去教授，在 课上，我邀请了大班的小朋友为幼儿做穿衣服表演，表演同 时配以儿歌讲解，如：“捉领子，盖房子。小老鼠钻洞子, 执拗执拗上房子。”小朋友听了儿歌非常感兴趣，亲子跟着 老师的指点和图解的提示学****穿衣服，这样就轻松的解决了 这个难题，从此幼儿每次穿衣服都会边背儿歌边快速穿衣 服，神情像在玩游戏一样，再也不会皱着眉头说："我不会 穿了。”
又如据调查如果家里有客人，法国的孩子都会回到自
己的房间。他们清楚地知道那是自己的空间，在自己的空间 里自己是自由的。他们怎么装饰自己的房间，怎么玩儿，都 是自己说了算。这是为了培养他们的自由和个性。法国的父 母们认为，让孩子们明白自我独立是十分重要的，他们认为 这是人性教育的基础。家长经常和孩子一起旅行，通过对文 化艺术的亲身体验来感受生活。遇到困难的时候，他们不是 无条件地为孩子排除困难，而是让孩子们自己面对困难，想 办法自己解决，从而提高孩子的判断能力和独立地解决问题 的能力。为了使孩子明确自己的想法，父母们不惜辛苦给他 们创造一个能够使他们看得更多听得更多的条件，从而增加 他们的感性认识。他们认为培养孩子的判断力和独立性比什 么都重要。
从这些简单例中，是使我得出一个结论教幼儿学****一
种生活技能如何，而在于教师如何找出适宜他们接受的学****方法如果能将这些方法渗透到日常生活中，体现在随机教育 上，投入到活动区活动里，真正营造一个自然周密，轻松的 主动学****氛围，幼儿掌握独立生活的技能就容易的多
组织幼儿集体教育活动
众多研究表明，人如果受压抑易使大脑过度疲劳，产生逆反 心理，相反处在自由宽松的情境下，则心情舒畅。我国幼儿 园教师及家长普遍普遍对幼儿保护多度，这样反而限制了孩 子的发展空间，使孩子没有自己的主见及创造力，幼儿期是 人生中身心发展的关键期，给幼儿一个自由的天地，对促进 幼儿各方面的健康发展都具有重要意义
同中小学一样，幼儿教育最核心的组成部分是集体教
学，但我们的教育特点强调的是让幼儿在游戏中，自愿主动 的学，要顺应他们的认真规律八试想让幼儿规规矩矩的做 好听老师讲课，或让幼儿一位的按照老师自己