文档介绍：山东师范大学
硕士学位论文
基于Moodle平台的研究性学习的实践研究
姓名:于素芬
申请学位级别:硕士
专业:现代教育技术
指导教师:宫淑红
20081010
中文摘要社会的进步和科技的发展,对人才的培养提出了更高的要求,为适应时代对高素质人才的需求,以能力培养为特征的研究性学习越来越引起人们的重视,进而成为新课程的亮点。同时,信息、网络技术的迅速发展为教育信息化进程带来新的机遇,进一步推动了教育的发展,利用构建研究性学习的网络课程,能够更好的实现研究性学习课程目标,提高信息技术能力和协作能力。诮ü怪饕褰逃砺鄱7的课程管理系统,一个免费的开放源代码的软件。平台依据社会建构主义的教学思想,即老师和学生都是平等的主体,在教学活动中,他们相互协作,并根据自己已有的经验共同建构知识。本文的创新之处是结合平台所具有的功能,对研究性学习的组织形式加以探讨,提出了基于的研究性学习模式。并对学习效果进行了问卷调查和数据分析,为探讨环境下研究性学习的实践应用提供了实证数据。论文第一章首先阐述了问题的背景、研究的意义,介绍了国内外研究性学习的发展历程及现状,分析了的应用现状,重点介绍了平台在研究性学习中的应用,阐明了本研究的设计思路。一论文第二章主要对研究的理论基础做了介绍,首先对课题涉及的概念进行了阐述和界定。本课题主要概念是研究性学习,研究性学习是指学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动获取知识、应用知识、解决问题的学台做了简介,~介绍了所具有的功能。最后阐述了研究的理论基础是建构主义学习理论、人本主义学习理论和协作学习理论。论文第三章分析了基于的研究性学台的功能特点,提出了基于的研究性学习的实施模式和不同阶段的模式,并进行了具体分析。提出了基于的研究性学习课程的设计原则,介绍了课程设计过程。论文第四章论述了基于平台的研究性学习的教学实施,分阶段用案例来说明实践应用;同时通过问卷调查,获得了环境下研究性学习的实证数据,并对数据进行了量化分析,证明了平台下对实现研究性学台作为一个学习管理系统,为研究性学习提供了一种新型的模式。论文最后,提出了作者对展望未【关键词】:研究性学习;模式;协作;是澳大利亚教师程目标和学生协作能力、信息技术能力方面所带来的影响。来及下一步研究的方向。山东师范大学硕士学位论文...
,,曲,缸...琣琾,,琻疭琭瑄,琩疭’.瑃琭山东师范大学硕士学位论文’琭。.,疭.,.琱疭瑃瑂甆
’,肠;籌,.’,’琣甈,,.甌琾籔;
他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得——ⅲ喝学位论文作者签名:该荔学位论文作者签名:寸考蕊导师签字:锈玣≯导师签字:哼筒签字日期:辏拢日学位论文版权使用授权书签字日期:钾拢ト独创声明本学位论文作者完全了解鲎撞有关保留、使用学位论文的规定,有权保本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其没有其他需要特别声明的,本栏可空蚱渌逃沟难换蛑な槭褂霉牟料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权堂撞可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑解密后适用本授权书
问题的提出第一章绪论社会的发展对人才培养提出了更高的要求,信息、网络技术的发展为人们更快捷地获取知识提供了技术手段。传统的教育方式过于强调接受学习,容易造成“高分低能”的弊病。传统的教育模式往往把课程仅限于“知识”范围,而没有纳入更大的“机会”范围。“知识本位”的课程设置已不能涵盖现代知识的全部内容,知识和能力的脱节已成为教育的一大顽症。因而,改革课程的目标理念,就是要倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。【年拢芯啃匝俺晌!度罩破胀ǜ呒吨醒Э纬碳苹试验修订稿中综合实践活动板块的一项重要内容。同年拢逃坑》ⅰ镀胀ǜ咧小把芯性学习”实施指南》,研究性学习已作为必修课程列入全日制普通高中课程计划。“研究性学习τ幸韵氯鎏氐悖开放性:主要指的是学习内容不是特定的知识体系,而是来源于社会与生活,因此涉及的范围广泛,可以是多学科综合,也不局限在课堂,从而形成一个开放的学忆,而是主动发现、提出问题、解决问题,自主探求结论的学习过程。导裕呵康骼砺塾肷缁帷⒖蒲Ш