文档介绍：我叫足
年级语文
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课这简分
这是一篇说明文,课文采用了拟人的手法,以第一人称
的方式向我们介绍了足球运动的起源和发展概况。文中语言
既贴合实际,又形象生动,带有幽默意味,让人感到亲切、
有趣,洗去了过去说明文让人枯燥乏味的感觉。如“圆圆的
身体”、“个头不大”、“年纪可有一大把喽”等等的描写
都让人更喜欢这风趣的“老顽童”
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学****国你
情感目标:通过学****课文把小孩子热爱足球这一感情与
热爱祖国的足球事业联系起来,培养小孩从小热爱祖国的
高尚情操,激发学生的民族自豪感
认知目标:学会本课生字,能正确、流利、有感情地朗
读课文,初步了解足球的有关常识。
技能目标:能利用角色转变把自己变成足球,进行自我
介绍;或者以喬名足球明星的身份来表演一些足球技巧
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课前准备8
⊙教师:学****生字的卡片或者课件,关于足球
的音像资料等。
足球游戏网址:htp://
Dreamstar/gamescom/football/soccer
③学生:做生字卡片,通过网络查找收集足球
的各种资
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傲学活责设
、谈话导入:你最喜欢什么运动?
、出示课题:《我叫足球》
谈谈你对足球先生的认识
昏三、学****生字
1、自学
2、同桌合作,相互检查自学情况:画一个足球场,一个
做点球手,把字读正确了,就可以把生字卡片放进龙门里,
表示进了一个球。另一个做守门员,要认真听,发现点球手
读错字音了,你就可以没收他的生字卡片,表示你扑出了
个球。
傲学活责设
互五、中场休息:班级足球明星表演(网上足球游戏)、观看
2001年10月份我国足球冲出亚洲,昂首走向世界的比赛片段以
及举国上下一片欢腾的情景。
昏六、下半场比赛:有感情地朗读与背诵
1、自由练读,把自己当成是足球来练****朗读,读出有趣
幽默的语气。同样,每位球员都认真读就等于帮助自己的球队
进一球。发现不认真的同学要出示黄牌警告。
2、选代表出来表演朗读。
3、分队表演朗读。
4、全班背诵表演。
傲学活责设
七、宣布比赛结果,评出最佳球队各最佳球员。进行技能表
演
学生结合课前找到的资源进行各种形式的展示:编辑足
球报、足球先生的自我介绍、足球明星的球艺表演
八、扩展活动:收集各种体育比赛或体育明星的照片,在玏
上搞一个展