文档介绍：专业硕士学位论文

论文题目:城镇籍初中生应对方式、学业自我效能感与
学业压力的研究

专业学位名称:全日制专业硕士
专业领域名称:心理健康教育
申请人姓名:陈大国
导师姓名、职称:杨昭宁教授
论文提交时间:2012 年 4 月
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曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明
(根据学位论文类型相应地在“□”划“√”)
本人郑重声明:此处所提交的博士□/硕士□论文《城镇籍初中生应对方
式、学业自我效能感与学业压力的研究》, 是本人在导师指导下,在曲阜师范
大学攻读博士□/硕士□学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除
注明部分外不包含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出
重要贡献的个人和集体,均已在文中已明确的方式注明。本声明的法律结果
将完全由本人承担。

作者签名: 日期:

曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书
(根据学位论文类型相应地在“□”划“√”)
《城镇籍初中生应对方式、学业自我效能感与学业压力的研究》系本人在
曲阜师范大学攻读博士□/硕士□学位期间,在导师指导下完成的博士□/硕
士□学位论文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有,本论文的研究内容
不得以其他单位的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学
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摘要
本文选取某市重点中学 264 名有效被试,以中学生应对方式量表、学业自我效能感问
卷、学业压力知觉水平测量问卷为调查工具,应用了相关分析、回归分析、路径分析等统
计方法,综合考察了市重点中学城镇籍初中生的应对方式、学业自我效能感与学业压力特
点,并进一步探讨三者之间的的关系。根据研究得出以下结论:
(1) 被试的学业压力总体较重,其中未来压力感受比平时压力强。男女生的学业压力、
平时压力差异不显著,但男生的未来压力显著大于女生;年级差异在学业压力、平
时压力、未来压力上都显著,名次差异在各种压力上都显著。被试的学业自我效能
感处于中等偏上的水平。各种效能感除了在名次上差异显著,其他的都不显著。
(2) 被试的的应对方式使用频率从高到低为别为:问题解决、求助、退避、发泄、忍耐、
幻想。所有学生最经常使用问题解决、求助、退避,名次在应对方式上差异显著。
上游的学生比中游和下游的学生更经常使用问题解决、求助方式,中游的学生更容
易采用幻想、忍耐的方式。
(3) 问题解决、求助与学业压力总分存在显著地负相关关系,幻想、忍耐与学业压力存
在显著的正相关关系。学业能力效能感、学业自我效能感与学业压力总分存在显著
的负相关。学业行为自我效能感与问题解决、求助、退避、发泄、幻想存在显著的
正相关关系。学业能力自我效能感与问题解决、求助、退避、发泄存在显著的正相
关。
(4) 问题解决、忍耐、退避、发泄对学业压力有显著预测作用,问题解决、求助、幻想
对学业自我为自我效能感有显著预测作用,学业能力自我效能感对平时压力、未来
压力都有显著预测作用。
(5) 退避、发泄、忍耐对平时压力具有直接效应,问题解决通过学业行为自我效能感对
平时压力发挥着间接效应,且对学业自我效能感起着直接效应。学业自我效能感在
应对方式与学业压力中起着部分中介的效应。
关键词:学业压力学业自我效能感应对方式重点中学城镇籍初中生

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Abstract
Regarding 264 key middle school students in a certain city as the main researcher object
and applying the statistical method of correlation analysis , regression analysis and path analysis ,
the prehensively inspects their coping strategy, study self-efficacy, study pressure
feature and further explorer the relation of them with the survey tools o