浅谈读书课教学.doc

文档介绍：浅谈读书课教学
读书课是我校的特色教学之一，读书的重要性不言而喻。如何让每 周一节的读书课成为高效课堂，老师们也都各有高见。我想，读书课的 目的是培养学生读书的兴趣，而非用有限的40分钟灌输给孩子书里的 内容，因此，课堂上应以激发学生的读书兴趣为主旋律进行教学。
1、 以游戏激发兴趣
孩子的天性便是玩。在课堂中进行一定的游戏，让孩子在轻松的玩 耍中学****一定会效率很高。游戏的种类可以多种多样：有奖竞猜，小 组竞赛，班级总动员……每个月结束后评出最爱读书个人奖和小组奖等 各种奖项，持续不断地激励孩子，对其产生足够的动力。但同时也应进 行相应的总结，指出下一阶段的具体要求和目标，这样孩子们就有了明 确的前进方向，加上教师所授予的读书方法，读书对于孩子们来讲就不 是难事了。
2、 不要浪费孩子的向师性
孩子每天都与老师一同生活学****久而久之，孩子的向师性便凸显 出来，正所谓“亲其师，信其道”。教师可以在适当的时候向孩子们讲 述读书的好处，可以适时地向孩子们聊聊自己的读书收获，并暗示自己 经常读书，喜欢读书胜过一切。课堂上经常引用所读书中的原句或好词 好句，可以利用课余时间和孩子聊各类知识，逐渐引到读书上来，并向 学生推荐书籍。经常和孩子聊读书，聊自己对书中人物事件的看法，慢
慢的，孩子们也会乐在其中，并会因为得到老师的赞同和表扬而继续努 力。
3、 教师应做最忠实的小读者
在给孩子上课之前，教师首先应该是一位最忠实的读者。以孩子的 视角去仔细地阅读，体会其中的苦辣酸甜、悲欢离合，这样老师与孩子 们才会融合到一起，课堂上老师也能够沉浸其中，向孩子们表达自己的 情感，孩子们也会深受老师的感染而印象深刻。其次，教师应该以比学 生稍高的一个层次去再次阅读，挖掘出学生能够接受的更深层次的内 涵，这样有利于学生思考能力、思维能力的培养。
4、 把阅读还给学生
既然是阅读，就耍将阅读还给学生。千万不耍浪费学校的图书馆资 源。教师可以在每周固定的时间把学生带进图书馆，让学生们在图书馆 自由地阅读。教师可以指定某一类的书籍让学生集体阅读，也可以让孩 子们自由选择图书类型，无论选择哪本书，看完后写