文档介绍：浙江高考语文试卷分析
导语：对于浙江髙考语文试卷，大家会怎样进行分析？ 下面是小编整理的浙江高考语文试卷分析，供各位阅读，希 望对大家有所帮助。
浙江高考语文试卷分析 2016年我省髙考语文命 题依然稳健，难易适度，全卷框架跟2016年“语文考试说 明”中的样卷高度吻合，在考试内容改革和语文素养考查等 方面作了多方探索，创出新意。
语言运用前4题考查的字音、字形、词语都很“基础”，
不偏不难。第5题语料出自古代白话小说《红楼梦》，题型 虽传统，却带有更多的综合性，上下文的制约、人物的个性 特点、用语****惯都必须加以全面而准确的把握。应对这样的 试题，扎扎实实提升素养才是正路。
现代文小阅读选用阐述语言变革与中国现代文学样
式关系的社科文，符合语文特性。大阅读文本是浙籍作家何
家槐的《母亲》，这篇怀旧散文首次发表于上世纪30年代， 作者借用小说笔法叙事，写法别致。作者以旁观者的平静口 吻讲述自己“母亲”心中梦想与生存困境的冲突，感念之情 在克制中愈发显得浓烈，读来感人至深。文言文选张岱《琅 媳福地记》，充满神异色彩的故事中暗寓学海无涯的道理。 文化论著阅读为《墨子•节用》，其中所讲的节用主张、供
给有度的为政思想，是墨子核心思想之一，也符合当今时代 的要求。
试题设问角度新颖，而限制明确。现代文阅读第11 题''用两个词概括母亲劳作的特点"，第12题简析6个''催” 对表现人物的作用，指向明确。文言文第16题实词解释， 结合语境辨析要求极高，区分度好。第22题简析两首古代 诗歌“叙事上”的特色，这个设问角度是首次出现，但答题 所需知识仍可纳入“表现手法”范畴，有利于考出灵活应对 陌生问题的能力。
今年作文题对文体有了明确规定：写一篇论述类文 章。明确写作文体，有利于增强师生的文体分类意识。
作文“材料提出的问题”，问考生面对虚拟世界的到 来持何种态度。回答这样的问题，既需要现实的考量，也需 要对未来的想象与思考。题目给了考生很大的写作空间：'‘虚 拟世界”给人的生存带来的便利和困扰，考生凭借生活常识、 个人经验就有话可说；人与物、人与科技、人与自我的牵扯, 则要有抽象思考；至于“虚拟”与“现实”哪个更真实之类 的问题，更形而上却很有趣，有能力者也可以探究。对考生 来说，能掌控哪个层次就在哪里立意，追求语言和思想完美 匹配，方为明智之选。
2017年高考语文试卷分析（全国一卷） 今天是高
考的第一天，上午的语文考试已结束，就刚才看到的网上发 布的试卷，做一简单分析。
纵观整套试卷，和去年的相比变化较大，但还基本属 于稳中有变，变中有度，难度适中，有新题，无偏、难、怪 题，从社科类文本到小说、实用类文本阅读，从古文、古诗 歌阅读到理解默写，从题型到题量到题序，从基础知识的掌 握到能力考核再到写作能力的考查，各个方面均有不同程度 的变化，但所考查的知识点、能力、范围、程度则基本与去 年相同。这也正好体现了国家在考试前所颁布的语文考试大 纲的基本要求，也基本符合近年来教育部所实行的要求语文 素质能力改革之标准要求等。具体分析如下。
一， 社科文文本阅读考查的是“气候正义”的有 关内容。这一内容对于大部分中学生来说比较陌生，这有点 出乎意料。本来这类内容属于专业性较强的知识，平时也难 以复****到，地理方面可能涉及到一点。所选内容虽然是全球 各个国家关注的一大问题，也是时下人们所关注的焦点问 题，从下面设计的三个试题来看，前后有关联性，上下有层 次性，且相互还各有变化。前一题是从正确的角度考查对原 文内容的理解和分析。后两题分别问的是对原文论证的相关 分析和有关说法，都是从不正确的角度考查的。角度较为科 学合理，也符合学生思维、认知规律及答题思路。因为今年 的阅读有大的变动，阅读量增加，顺序有所改变，故而此题
的阅读量明显减少，字数由往年的一千多字减少到860字，
在考试时间不变的情况下，这也是非常合理的。
整个试题，由简到难，由点到
层层递进，设计的
问题基本合理，可辩度较为明显。从试题的难易度上看，有 一定难度，却不大，基本符合高中教学要求。
唯一不足之处是，所选内容六年中学课本中少有出 现，与高中生的生活距离较大，语文知识不典型，人文性不 足，逻辑性欠佳。这便使得试题有了更大的挑战性，虽然能 更好地考查学生的真实思考与判断能力，可是毕竟与所考学 科知识有一定距离。做为高考语文试题来说，这是一大问题。 应该回归语文学科内含本身，而不能为了考查阅读而考查阅 读。
二，接下来的文学类文本阅读是一篇名为《天嚣》的 当代小小说，小说字数不多，故事情节也简单，人物不突出, 但与传统国内小说不同的是它的表现手法特别，带有明显的 散文化特色，特别是环境描写比较突出，和往年的小说相比, 这