文档介绍：小学生心理健康教育——《做一个有诚信的人》教学目标: 、了解自己,让学生学会做一个诚信的人。 2. 引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励,不断完善自己、超越自己。 。教学重点: 引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励,不断完善自己、超越自己。教学难点: 让学生明白诚信的重要性。教学过程: 一、导入师:今天,老师先给你们讲一个小故事。在古时候的一天,曾子的妻子要上街去,她的孩子哭着叫着,也要跟着妈妈上街。妈妈骗孩子说:“你先回去,我上街回来杀猪给你吃吧。”妻子从街上回来,看见曾子正准备杀猪给孩子吃,妻子急忙阻止他:“怎么?你真的要杀猪给孩子吃吗?我原是说着哄哄孩子的。”曾子说:“我们怎么可以说谎话呢? ”于是, 他们就杀了那头猪。师:同学们,大家能理解曾子为何要这么做吗? 生:做人要有诚信。师:那你们知道做人为什么一定要讲诚信吗?怎么样才能做一个诚信的人?今天就让我们一起来学****做一个有诚信的人》。(板书课题)《做一个有诚信的人》二、联系实际,指导行动。 1、说一说:你愿意和谁交朋友? 为什么? A、当面说好话,背后说坏话的人。 B、直言不讳,大胆说自己的看法的人。 C、没有把握不轻易答应,一旦答应就要尽力而为的人。D、对别人的要求满口答应,但过后就忘, 不能兑现的人。 2、议一议:实际生活中你遇到此类事情怎么办?(出示课件) 事例 1:周兵和宋杰是好朋友,他们曾经许诺,不管谁遇到困难,一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业,宋杰没同意,他生气的说: “这点忙都不帮,真不讲信用。”讨论:你对这件事怎么看? 事例 2:李三看见同学花钱大方,他很羡慕。有一天,他趁他的同桌不注意,便拿了同学的 10 元钱。张老师调查时,他怎么也不承认。后来,张老师说:“如果你信任我,就把真相告诉我,我保证不对任何人说。”听了张老师的话,他很快就把事情告诉了张老师。讨论:你对这件事怎么看? 明确:事例 1: 给好朋友抄作业是一种不负责任的行为,是害了自己的好朋友,也是不诚信的一种表现。事例 2: 虽然李三拿其他同学钱是不对的,但他能够勇于承担自己的错误,其实是一种诚信的表现;还表现出他很信任老师。 3、通过事例我们已谈了许多关于诚信的内容,那我们就来看究竟诚信是什么? 诚信的含义:诚实,即忠诚老实,就是终于事物的本来面貌,不隐瞒自己的真实思想,不掩饰自己的真实感情,不说谎,不作假,不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信,就是讲信用,讲信誉,信守承诺,忠实于自己承担的义务,答应了别人的事一定要去做。 4、我们周围哪些事例是属于诚实守信的?哪些事例是不诚实守信的? (生讨论, 并举例说明。) 三、要做到诚实守信,我们应该怎么办?(让学生回答) 明确:不撒谎,如果做错了事情,必须主动承认错误! 答应别人的事情不能忘记,必须遵守诺言,兑现承诺! “不说谎话”“不随便拿别人东西”“借东西、捡东西要还”“不隐瞒错误”“不要贪小便宜”“不要不懂装懂”“不弄虚作假”“不揽功推过”“做人要讲信用”等总结:老师送给同学们一首小诗,希望大家不仅要牢记,而且要落实到自己的行