文档介绍：一、陈述句改为反问句 1、这幅画不正是我们班蔡颖画的吗? 2、不好好学习, 自然不能取得好成绩。 3 、对少数同学不守纪律的现象, 我们不能不闻不问 1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 这恰好表明有数不尽的骆驼。 2、马跑得越快, 离楚国不就越远了吗? 马跑得越快,离楚国就越远。 3、把羊圈修好, 不就不会再丢羊了吗? 把羊圈修好,就不会再丢羊了。 4、它一听到弦响, 心里怎么能不害怕呢? 它一听到弦响, 心里不能不害怕。 5、对浪费能源的现象, 我们怎么能容忍呢? 对浪费能源的现象,我们不能容忍。例: a 、他们一家三口被生活所迫,只好给地主打长活。双重否定: 他们一家三口被生活所迫,不得不给地主打长活。 b 、我班被评为先进集体,全班同学都感到自豪。双重否定:我班被评为先进集体,全班同学没有一个不感到自豪。 1. 我必须去图书馆看书。 2. 我一定要为中国人争气。 3. 我只好把书还给他。4. 楚王只好向晏子赔不是。 5. 我们确实需要努力了。 6. 燕子飞过大海,肯定非常辛苦、艰难。 1. 语文对我特别感兴趣。( 我对语文特别感兴趣。)1. 乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。( 大雨从天空中倾泻下来。) 3. 从那块琥珀, 我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。( 从那块琥珀,我们可以推算发生在很久以前的故事。) 4. 我在区运动会上, 为学校争得了名誉。( 我在区运动会上,为学校争得了荣誉。) 1. 每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。( 每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。) 2. 赢了齐威王。( 田忌赢了齐威王。) 3. 老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。( 老师讲了孔繁森救助藏族孤儿的事迹。) 4. 战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。( 战斗英雄邱少云的事迹鼓舞着我们勇往直前。) 5. 战场上短暂的安静。( 战场上出现了短暂的安静。) 6. 经过普法教育,使群众的觉悟普遍提高了。( 经过普法教育, 群众的觉悟普遍提高了。) 1. 老师详细而又简略地解答了同学们的问题。( 老师详细地解答了同学们的问题。) 老师对小明说: “我看了你的作文很满意。”姐姐说,我说得对,她就这样做。校长说,让我们要好好学习。 6. 老师对王芳说, 学校让王芳明天出席区小学生座谈会。 8. 雷锋对大嫂说:“我送你一程吧! ” 9. 小鸟对青蛙说:“朋友, 不信请你