文档介绍：《创业基础》教学大纲
课程名称：创业基础00036121
课程类别：必修课
学时：32学时
学分：2学分
考核方式：考查
适用专业：生物科学和生物技术
开课学期：第5或第6学期
一、 课程性质、教学目标
（一） 课程性质。
“创业基础”是面向全体高校学生开展创业教育的核心课程，要纳入学校教学计划，不少于 32学
时、不低于2学分。
（二） 教学目标。
通过“创业基础”课程教学，应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标。
——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基木内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创 业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
——使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法 ，熟悉新企业的开办流
程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
——使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业 与职业生涯发展的 关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。
二、 课程基本要求
“创业基础”课程教学要贯彻教高厅[2012]4号文件精神，严格按照《普通木科学校创业教育教学基本要求》
（试行）及《“创业基础”教学大纲（试行）》要求实施。要遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小 组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，充分调动学 生学****的积极性、主动性和创造性，使学生掌握基础 仓U业知识并逐步形成良好的创业精神和创业能力。
三、学时分配
早节
标题
课时数
第一章
创业、创业精神与人生发展
6
第二章
创业者与创业团队
6
第二章
创业机会与创业风险
5
第四章 「
创业资源
3
第五章
创业计划
2
第八章
新企业的开办
2
创业实践活动及创业计划书的展示
8
四、 教学方法与考核
（一） 教学方法：
遵循教育教学规律和人才成长规律，以课堂教学为主渠道，以课外活动、社会实践为重要途径，充分利用现代信息技 术，创新教育教学方法，努力提高创业教育教学质量和水平。
1课堂教学。
倡导模块化、项目化和参与式教学，强化案例分析、小组讨论、角色扮演、头脑风暴等环节，实现从以知识传授为主 向以能力培养为主的转变、从以教师为主向以学生为主的转变、从以讲授灌输为主向以体验参与为主的转变，调动学生学****的积极性、主动性和创造性。
2、 课外活动。
充分整合校内教育资源，组织开展灵活多样的创业讲座、创业训练、创业模拟、创业大赛等活动。积极创造条件，支 持学生创办并参加创业协会、创业俱乐部等社团活动。
3、 社会实践。
充分利用校内外资源，依托校企联盟、科技园区、创业园区、创业项目孵化器、大学生校外实践基地和创业基地等， 开展学****参观、市场调查、项目设计、成果转化、企业创办等创业实践活动。
（二） 课程考核方法：
“创业基础”课程考核方式为考查，采用百分制。课程考核以学生课堂出動及表现（ 30%）、期末考
查（70%）为依据，不足60分为不及格。期末考查方式为布置大作业一次，内容为：引导学生组建 3-7
人（取单数）一组的创业团队并由团队成员合作撰写创业计划书一份。