文档介绍：1 桥梁工程毕业设计指南第一章毕业设计的目的、内容、要求和准备第一节毕业设计的目的和意义根据教育部规定,毕业设计(论文)是高等工科院校本科培养计划中最后一个重要的教学环节,目的是使学生在学完培养计划所规定的基础课、技术基础课及各类必修和选修专业课程之后,通过毕业设计这一环节,较为集中和专一地培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能,分析和解决实际问题的能力。和以往的理论教学不同,毕业设计须学生在教师的指导下,独立地、系统地完成一个工程设计,以期能掌握一个工程设计的全过程, 在巩固已学课程的基础上,学会考虑、分析和解决问题,并可以继续学****到一些新的专业知识,有所创新。通过桥梁工程毕业设计,能使学生基本上掌握桥梁设计的全过程,学会搜集资料、分析问题和解决问题的方法,进一步巩固己学课程,并能查阅资料,熟悉和理解公路工程技术标准,正确地应用公路桥涵设计规范。毕业设计是培养学生独立工作的一种良好途径和方法,它的实践性和综合性是其他教学环节所不能替代的。第二节桥梁设计与建设程序图 1-2-1 设计阶段与建设程序关系图一座桥梁的规划设计所涉及的因素很多,特别是对于工程比较复杂的大、中桥梁,是一 2 个综合性的系统工程。设计合理与否,将直接影响到区域的政治、经济、文化以及人民的生活。因此必须建立一套严格的管理体制和有序的工作程序。在我国,基本建设程序分为前期工作和正式设计两个大步骤,它们的关系如图 1-2-1 所示。(具体内容参见教材有关章节) 第三节毕业设计的内容和要求根据教育部批准的工科学校四年制本科生培养计划, 毕业设计安排在第八学期进行,共 14 周。毕业设计要求完成的内容见毕业设计任务书。毕业设计也就是从第二节中的第三项“初步设计”开始。一、方案比选方案比选是桥梁设计过程中的一个极其重要的内容。只有通过详细的优选,才能产生出一个良好、完美的设计方案。根据现代化桥梁设计的要求,一个桥梁的方案比选,主要应考虑下列要求:技术先进、安全可靠、适用耐久、经济合理、美观和有利环保。在毕业设计阶段,学生应当在教师的指导下,完成方案比选中的下述内容: (1) 确定桥孔孔径根据桥位附近的地形、水文等资料,确定可靠桥位,接着进行桥孔布设,确定桥长。(2) 初拟桥梁图式拟定方案比选阶段的桥梁图式时,思路一定要宽广,只要满足必需的孔径要求,可暂不管经济、美观与否,都可提出,以做到集思广益,一般要求提出较好的 5 ~ 7 个方案以供比较。比较方案可不拘材料类型,也可同时考虑上、中、下承式各种桥型。总之,凡具有一定优点而有可能实现的体系,在初拟图式时均可提出。拟定方案时,通常先考虑主孔要求,再考虑边孔和引桥,能用标准跨度时,宜优先考虑采用定型图。(3) 方案评比和优选初拟图式( 4 ~ 6个)完成后,经过初步分析,将其中竞争性明显不大,或有严重缺点的体系逐步删去。最后提出 4 个具有特色的体系,经进一步分析评比后,从中选出最佳的推荐方案。各方案在评比时,应注意它们的评比条件应力求相同,例如:桥梁总长(两桥台侧墙的端距)应接近,桥面与桥头接线的标高应相同,冲刷线下的基础埋深要相同。 3 方案评比的主要内容是:材料(造价) ;施工设备和能力;工期;养护和维修运营;抗震性能(若桥址位于地震区) ;修复;航运和跨线条件;美观。(4) 绘制方案图与编制说明书方案比较阶段的工作成果,归结为绘制方案图与编制说明书。方案图应绘制纵向立面图、平面图和横向剖面图。立面图上应标明:桥梁总长度;桥跨结构的计算跨度;同一墩顶上相邻支座的中距;墩台顶帽宽度与墩台斜度;各类水位诸如枯水位、高水位、通航水位与计算洪水位的标高;桥梁纵坡大小等主要数据以及桥墩台的编号。横剖面则应标明车行道、人行道以及总宽度;主梁的间距,拱宽尺寸;墩台基础的横向尺寸以及横坡大小。平面图上则要求自桥上俯视,标明桥的主要平面尺寸(栏杆、人行道与车道、墩台中距等) 。各方案图上还应列出方案的主要材料数量,并附注各项说明,诸如图面比例、采用规范名称、荷载等级等。上述方案比选的工作都应整理成说明书,说明书内容应包括:①设计任务、编制方案的根据与原则;②桥梁孔径计算;③方案评比的论证说明;④工程材料的估算和依据等。说明书应言简意赅,其中引用的文献资料名称以及冗繁的计算过程均应列入附录备查。二、结构设计和计算结构设计是根据方案评比后的推荐方案进行设计计算,也可根据教学要求,由指导教师指定某一方案进行设计,这一阶段的设计主要是训练学生正确拟定构造设计,进行上下部结构的力学分析、构件的截面设计,配筋设计和连接计算,进行全桥的整体刚度与稳定性验算。这阶段工作的目的是要求学生全面利用已经学到的基础理论和专业知识,应用有关设计标注和规范,进行实桥的设计,最后要求绘出结构详图(相当于施工图) 。这一阶段的工作特点是量