文档介绍：初三毕业班工作总结
初三毕业班工作总结_工作总结 本文简介：
九年级，初中毕业班，是压力最大，作业最严重的一年。要当好班主任，确实压力很大。虽然有太多的苦，太多的难，但我把它当成一种鞭笞，一个训练自己的时机，并决心不孤负领导的信赖，竭尽全力挑好这副担子。尽管当了十八年的班主任，本年我却更感作业职责的严重，不敢有一点点懈怠。多年的班主任作业使我深深感触到：教育作
初三毕业班工作总结_工作总结 本文内容：
九年级，初中毕业班，是压力最大，作业最严重的一年。要当好班主任，确实压力很大。虽然有太多的苦，太多的难，但我把它当成一种鞭笞，一个训练自己的时机，并决心不孤负领导的信赖，竭尽全力挑好这副担子。尽管当了十八年的班主任，本年我却更感作业职责的严重，不敢有一点点懈怠。多年的班主任作业使我深深感触到：教育作业中不仅仅要重智商，更要重情商，要以人为本，尽自己所能使学生生活得美好，学生美好了我就愈加美好。本着这一理念，我在作业中不断尽力，不断创新，在学生的前进中体验着自己人生的美好和高兴。在美好和高兴中完成我的人生价值。
现将我一年的领会做如下报告：
一构建和谐的班大众，在大众的生长中领会美好
1．标准班级准则，完成学生自我办理。
班主任要办理好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行了考虑。我觉得办理班级就应是民主与法制的结合。理解了这一点，我在培育班级民主气氛的一起，拟定了具体的班规，使班级办理有法可依。虽然在拟定班规时是需求花费不少心思，但是 磨刀不误砍柴功 ，班规定下之后，我感到班主任作业非常简略。当然我班班规的拟定是经过了一个循序渐进的进程的：首先是我在开学前夕，初步拟定了一些办理的要求，在班上试行。然后在试行中逐步完善。最终将班规标准成文，拟定出了具体的班规，而且打印出来，家长会上发到每一位家长手中，征求家长的定见，并恳求家长督促学生履行。咱们班除了10位班委及课代表，每组设有组长每一天有值日班长，联络员，并从每组选出一位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业；值日班长、值周班长的职责在班规中都有明晰的规定。因为办理标准，我班基本抵达了人人有事做，事事有人管的意图。在实践中师生不断完善班规，构成了杰出的班风。那么在整个办理班级的进程中，我有一点最大的领会，就是所有的作业，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培育不出成才的子女的，而就应是在民主的对待他们的一起，充分发挥他们
的自主性，恰当的时候加以引导。平常的许多活动或作业都让学生自己掌管:如我班每次的班会完全由学生自己掌管，而且每次掌管人都是毛遂自荐，结果许多平常不拔尖的同学竟然掌管得很超卓；每周班会先由值周班长总结上一周班级的情况，科代表总结各科学习情况，别的全班每一位同学都能够发言，班干部特别如此，然后由我总结；周一第七节课，班长掌管全班学生自行总结一周查核，每一天的值日班长都要上台总结当天情况；凡有班级问题需求讨论时，鼓舞每一位同学宣布见地等等。经过训练，学生的胆量越来越大，潜力越来越强，咱们逐渐生长起来，每当我想起他们班会上那神采飞扬的样貌，课间维持纪律那种郑重其事的神态时，一种欣喜，一种收获，一种美好的感觉就会情不自禁。
2．充分使用班会，做好思维作业
想让学生实在按