文档介绍：员工培训系列课程 压力和情绪管理
1课程简介
：压力和情绪管理
：海尔集团全体新入职员工
（1 ）总体目标：让全体新员工能更有效的对自己进行情绪和压力管理，从而使新员工的工作积极性和
工作效率提高，为企业创造更多的效益。
（2）具体目标：
①减轻工作
｛力，放松自我，焕发工作***、提升生活情趣；
②消除压力
:源，激发主动性与创造性，培养积极心态面对人生；
③掌握行之有效的压力管理策略，学会各种有效的放松方法;
④增强正面情绪，处理负面情绪，从根本上解决带来心理的不当信念， 快乐生活，开心工作。
4课程原则
（1） 以培训需求为依据：本课程是针对新员工入职后普遍面临的一系列情绪和压力问题而开发的培训 课程。
（2） 以企业发展计划为依据：本课程与企业发展息息相关，其最终目的是提高员工的工作效率，从 而达到创造更多的企业效益的目的。
（3 ）以员工的现状为依据：本课程是针对新员工在入职后产生的由于工作环境的转换和人际关系等方 面的因素造成的情绪和压力问题而设置的。
（4）以可掌控的培训资源为依据：本课程是以海尔集团目前拥有的资源为基础，以企业内部现有的教 学资源，内部培训资料，内部讲师为课程的支撑的。
2课程设计
1培训组织人：人力资源部情绪与压力管理项目小组
（1 ）认识压力与情绪一
自我认知
(2 )
压力识别与评估
(3)
职场压力管理
(4)
工作与生活平衡艺术一一情绪调节
(5)
自我减压运动
2. 3培训时间：6小时 2. 4培训地点：课室
2. 5培训形式：采用直接传授型培训法、参与型培训法结合的启发式、互动式教学
（1） 讲授法：教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。它的优点是，传授的内容多, 知识比较系统、全面，有利于大面积培养人才，对培训环境要求不高，有利于教师的发挥。
（2） 研讨法：在教师引导下，学员围绕某一或某几个主题进行交流，相互启发的培训方法。
它的优点是，多向式信息交流有利于学员取长补短，开阔思路；要求学员积极参与，有利于
培养学员综合能力；加深学员对知识的理解；形式多样，适应性强。
2. 6培训教师：人力资源部内部培训师
2・7考评方式：
（1）上级评估：利用人力资源部门自编培训后评估问卷，在学员学****完整个课程后，由该学员直辖上 级对其在实际工作屮的情绪和压力管理方面的能力作出评估， 以评价学员的学****br/>成果。
（2 ）学员评估：利用人力资源部门自编培训后评估问卷，在学员学****完整个课程后，自己对工作中遇 到情绪和压力问题时的处理能力作出自评，以评价自身的学****成果。
2. 8培训课程评估
（1）学员评估：利用人力资源部门自编培训课程评估问卷，在学员学****完整个课程后对培训课程的组 织、培训课程内容以及培训师等方面内容作出评估。
（2 ）培训师自评：禾U用人力资源部门自编培训师自评问卷，在学员学****完整个课程后对培训课程的 组织以及培训师对自身教学质量进行评估。
2. 9培训课程安排
课程内容
培训师角色
学员角色
时间安排
上午：情绪与压力认知及识别
认识压力与情绪一一自我认知
——压力、情绪聊天室
一一何谓压力？
情绪的迷思
压力的表现
——压力和情绪的产生
0&A
讲授引导
参与讨论
聆听
9: 00- 10： 00
休息
10： 00- 10： 15
压力识别与评估
测测你的压力
如何识别自身压力
生活事件与压力指数生活压力源识别 职场中的压力管理
——工作压力及压力源识别
——企业员工承受压力的表现与解决方法
Q&A
讲授
聆听
10： 15- 11： 45
点评
讲解
聆听、修止
11： 45—12： 00
午餐、休息
12： 00—14： 00
下午：情绪和压力管理方法
工作生活平衡艺术一情绪调节
一一体察自己的情绪
一一合理官泄自己的情绪
一一提高EQ做自己情绪的主人
Q&A
讲授引导
参与讨论聆 听
14： 00—15： 15
休息
15： 15—15： 30
场中
与
自我减压运动
应对压力的方法
1、 放松与压力
2、 运动与压力
互动：办公室压力操
3、 饮食与压力
4^音乐与压力
OA
讲授示范
聆听练****br/>15： 30- 16： 45
总结
讲授
聆听
16： 45—15： 00
3附件：培训材料与课程组织
3. 1认识压力与情绪一一自我认知
1课程引入
压力、情绪聊天室：培训师组织学员分成若干个小组，每个小组分别讨论并列出在生