文档介绍：铜仁学院2008级综合文专科
《中国古代史(上)》期末测试卷[A]答案
一、填空:(10分)
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二、单项选择:(40分)
1-A 6-10:AAADD 11-15: 16-20:BBBBB
三、名词解释:(15分)
1. 禅让制:传说古代实行的举荐贤能之人为首领继承人的一种制度(2分)。据文献记献:有尧举舜,舜举禹,禹先举皋陶,皋陶死禹又举益等历史故事(1分)。讲述他们登上部落首领位置后,选贤与能,把贤能者举荐为自己的继承人,并在生前就让他们辅佐自己处理政务,死后便让他正式登上首领的位置(2分)。
2. 百家争鸣: 战国时期,封建经济的迅速发展为学术文化的繁荣提供了物质条件(1分)。由于封建文化专制尚未形成,兴办私学风气兴盛,造就了一大批具有丰富知识和阅历的知识分子(1分)。当时社会正处于大变革时期,代表不同阶级和阶层的知识分子,对宇宙万物和社会变革提出自己的看法和主张,他们纷纷著书立说、开馆收徒,形成观点各异的诸子百家,出现了相互激烈争辩的局面,这就是“百家争鸣”。(2分)主要学派有:儒、墨、道、法等(1分)。
3. 文景之治: 是封建史学家对文帝、景帝统治的称颂之辞(1分)。文帝、景帝时期继续执行“与民休息”政策。文帝屡免田租,减轻算赋、徭役;景帝改定田租为三十税一(2分)。以上政策使西汉封建统治稳定下来,封建经济逐步发展,历史上将这一繁荣景象称作“文景之治”(2分)。
四、简答题:(每小题10分,共2小题,20分)
1、简述孔子的教育思想。
孔子大半生从事教育活动,它以礼、乐、诗、书教育学生,由于长期从事教学,在教育思想和教学方法方面,总结了许多有益的符合认识规律的东西,值得加以批判的继承。(1分)
在教育的对象上,倡导有教无类,打破学在官府、贵族垄断教育局面,推广私人讲学。(2分)
在教学实践中重视启发学生学习的自觉性、主动性,强调实事求是的态度。(2分)
在教学方法上,强调学与思的关系、学习与复习的关系。善于因材施教,在学习中启发学生学习积极性和独立思考(2分)
在培养目标上,倡导“学而优则仕,仕而优则学”(2分)
为了教学需要,孔子以《六经》为教材,整理和保存了我国文化遗产。(1分)
2、简述秦统一六国的原因。
客观条件:首先,从经济上看,由于生产力的提高,社会经济的发展,各地经济联系有所加强,交流广泛,为国家统一提供了物质基础。()其次,从民族关系看,经过春秋战国的民族融合,形成华夏族这个民族核心,为国家统一提供了有利条件()。第三,人民渴望结束战争,实现统一,所以,统一是人心所向,大势所趋(1分)。
主观上,首先,秦经过商鞅变法,在政治、经济、军事等方面都占有优势,具备了统一的条件(2分)。其次,秦的外交、军事策略运用正确、灵活,远交近攻、合纵连横,善于利用六国的矛盾、弱点分化瓦解,各个击破。(2分)第三,秦始皇顺应历史潮流,在统一战争中充分施展个人才能,推动和加速了统