文档介绍：《应用写作》（一）
第五章 应用写作的语言
第一节 应用写作语言的特点
（本节的主要教学目的是提高学生运用语言的能力，重点是要掌握应用写作语言的特点和要求，多训练。 ）
一、平实性
平实质朴、通俗易懂，不像文学作品的语言讲求形象、含蓄。
例：
1王之焕《凉州词》：（形象、含蓄——含而不露，意在言外）
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
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2《哲学家和船夫》
● 19××年×月×日，市××仓库保管员李××，在506库房值夜班时，违反规定，私自燃火烧煮食品，又因私离岗，以致酿成火灾。事发后，在慌乱之中未能及时报警，失去抢救时机，后果严重，给国家造成××万元的巨大损失。
为此，公安机关已将李××拘留审查。
二、惯用性
指应用写作的文章在长期使用、发展过程中所形成的****惯用语、专业术语。<br****惯用语最典型的是公文。如公文的称谓用语：
“我（们）”——“本”，如“本厂”、“本公司”；
“你（们）”——“贵”，如“贵厂”、“贵公司”；
“它（们）”，而说“该”，如“该厂”、“该公司”。
●专业术语
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三、多元性
指不少应用写作文体的文章常使用数字、图形、表格等特殊语言。
●数字：表示数目的文字。（数字是事实的高度概括，用数字表示事物的量的规定性，往往比其他词语更富有表现力、说服力。）
（一）使用数字时要注意两点
1要弄清表示数字的概念的含义，如基数、序数、分数、小数、倍数、概数等等；
2要注意数词的一些固定用法的准确运用，不要混淆。如，表示数量增加的，常用的是“增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高了）”，“了”只指净增数，不包括底数；用“到”或者“为”字，指增加后的总数，底数、新增数全包括在内。又如，表示数量减少的，“了”字只指减少的差额，常用的是“减少（了）、降低（了），下降（了）”。例如，从一百减少到三十，应说减少了70%。用“到”或“为”字，只指减少后的余数。例如，原来是一百，现在为四十，应说减少到四十。不管“减少了”或是“减少到”，均不能用倍数（倍数只能用于数目的增加）。等等。
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（二）请指出下列句子中运用数字的错误，并加以改正。
二、应用写作语言的要求
（1）美国全国有近千座电视台，有近一亿多台电视机。
（2）我们要克服一切浪费，保证今年降低生产成本为百分之四到五。
（3）某商店二月份销售额完成九万元，比一月份十五万元降低了百分之六十。
（4）某工厂去年亏损十二万元，今年减少一倍，只亏损六万元。
（5）该厂二季度生产机床50台，三季度生产机床75台，三季度比二季度提高了150%。
●图形：在纸上或其他平面上表示出来的物体的形状。
●表格：按项目画成格子，分别填写文字或数字的书面材料。
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