文档介绍：聪明杨德祖，
世代继簪缨。
笔下龙蛇走，
胸中锦绣成。
开谈惊四座，
捷对冠群英。
身死因才误，
非关欲退兵。
2021/1/14
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利川民族试验中学瞿万宇(2)
聪明杨德祖，
世代继簪缨。
笔下龙蛇走，
胸中锦绣成。
开谈惊四座，
捷对冠群英。
身死因才误，
非关欲退兵。
2021/1/14
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利川民族试验中学瞿万宇(2)
1.《三国演义》
是我国四大名著之一，是我国第一部长篇章回体历史小说。作品主要描写三国时期的历史故事，集中表现统治集团之间政治和军事斗争，其主要成就在于塑造了曹操、刘备、诸葛亮、关羽、张飞等众多英雄形象。
说作品，了解常识
2021/1/14
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利川民族试验中学瞿万宇(2)
（约1330—约1400），名本，号湖海散人,元末明初小说家。他广泛搜求了有关平话、戏剧和传说，参考陈寿《三国志》和裴松之的注，根据自己的生活经验，对三国故事进行了再创造，以史实为基础，融合大胆而合理的想象和虚构，创作了“七实三虚”的历史小说巨著《三国演义》。在这部巨著里，借叙述魏蜀吴征战的历史故事，对暴政作了愤怒的抨击，提出了自己鲜明的政治理想——仁政。并由此形成了全书鲜明了拥刘反曹倾向。
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利川民族试验中学瞿万宇(2)
节选自三国演义七十二回，故事发生在曹操、刘备争夺汉中最为激烈的时候，西山一战蜀国老将黄忠手斩夏侯渊。曹操一怒之下出兵为夏侯渊报仇，当时诸葛亮智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败。只好兵退斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取，杨修之死就是在这样的背景下发生的。
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利川民族试验中学瞿万宇(2)
讫（ ） 谮（ ）害 绰（ ）刀
高阜（ ） 恃（ ）才 禀（ ）请
谁敢阻当
却密使人分付门吏
欲立植为世子
数犯曹操之忌
qì
zèn
chāo
f ù
shì
bǐng
（通“挡”）
（通“吩咐”）
（王侯爵位的继承人）
（屡次，多次）
预习检查
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利川民族试验中学瞿万宇(2)
说故事，理解内容
鸡肋乱军心
改建花园门
分食一盒酥
佯装梦杀人
告丕藏吴质
教植斩门吏
替植做答教
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利川民族试验中学瞿万宇(2)
说人物，分析形象
杨修：
曹操：
恃才放旷， 才思敏捷， 卖弄聪敏， 轻率大意
阴险狡诈，老谋深算；深谋远虑
1) 卖弄才华，锋芒太露
2）恃才放旷，不知检点
3）小时聪明，大事糊涂。
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说写法，学习写作
1．把对人物的刻画放到矛盾冲突中（集中体现在七件典型事例上。）
2．插叙的运用。（补叙杨修致死的缘故，释读者心中的悬念，丰满了人物性格。）
作者是怎样匠心刻画人物的？
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说感悟，启示人生
1．假如我是才华横溢的杨修，如何与曹操相处，才能做到相安无事，真正体现大智慧？假如我是曹操，怎样对待像杨修这样的人？
（健全人格，不要太张狂。了解自我，能体现自我存在的价值；正视现实，接纳他人；协调控制情绪；有责任心等）
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