文档介绍：杭州师范学灰硕士学位论文一⋯基于对杭州市高中生青瞽期性教育调查的分析与思考堕渔墼疰堂瞳论文题目:高中学生青春期性教育问题探析学科、专业堡程皇煎堂造当珏墨圭竖堡监皇墨塑堕渲教直酋垒五副夔塑铲‘§分类呼:研究生姓名盘直塑论文提型日期熘痢斓杭州师范学院学位评定委员会办公室密级:无院、系研究方向憾指导教师姓名俺
摘要中国人谈性色变,由来已久,更谈不上如何对学生进行性教育。随着社会的发展,时代的变迁,处于青春后期的高中生的性观念较之以往更加开放,互联网时代网络信息的消极影响对高中学生正发生着深刻的变化,而受高考指挥棒的影响,高中生还在应试教育的阴影中挣扎,高中青春期性教育几乎成为被人遗忘的角落,而不容忽视的现实是高中生性行为与性罪错呈上升趋势。鉴于这种形势,加强对高中生青春期性教育的研究刻不容缓。为了探究完善高中生性教育的可行性对策,本文以对杭州市区高中学生的性教育调查为研究的切入点,通过问卷调查了解杭州市区高中学生的青春期性教育现状,对存在的问题进行了系统的分析,并就它们的解决策略进行了粗浅的探讨,以期丰富高中生青春期性教育理论并有助于高中生青春期性教育质量的改善。论文共分三部分。第一部分:探讨了青春期性教育相关概念的界定、高中生青春期性教育研究的现实背景和意义,并回顾了国内外青春期性教育的发展历史以及给我们带来的启示,强调对高中学生进行性教育的必要性和第二部分:从影响青春期性教育实施过程的主要因素咧醒性意识和性行为状况,学校、家庭性教育状况等胧郑ü院贾市区不同类型学校的学生和教师进行问卷调查、访谈、听课,指出了紧迫性。
当前高中学生青春期性教育存在的突出问题,并对这些问题进行了分第三部分:针对高中学生性教育现状和所存在的问题,从学校、家庭、社会等多方位,提出对高中学生进行性教育的有效途径和方法,以期提高我国高中学生青春期性教育的质量。【关键词】青春期高中生性教育析。
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第一章青春期性教育研究状况概述青春期在人的一生中是一个重要的发育时期,人的心理和生理在这一时期都会发生迅速的变化,对于青少年来说,青春期不仅是生理发育和心理发育急剧变化的时期,也是伦理观和人生观逐步形成的时期。我国每年进入青春期的少年少女有两千万左右,适时、适度、适当地对他们进行青春期性教育,是促进和保护青少年健康的需要,也是提高全民族素质的重要措施。青春期性教育及相关概念的界定长期以来,人们对青春期及相关概念理解不一,众说纷纭。因此,在探讨高中生青春期性教育之前,有必要对青春期以及相关概念进行界定,并在此基础上来确定本论文的中心主题。啻浩冢骸扒啻浩凇一词来自于拉丁文“”,又称“发身期”或“成人时期”。指个体由儿童向成年人发展变化时期。∞美国著名心理学家に固利·霍文特认为,青春期是青年期的开始阶段。②我国著名性学专家阮芳赋则认为,青春期是从性不成熟、不能生育的儿童期,转变为性成熟、有生育能力的成年期的过渡时期。③在青春期的年龄划定方面,学界目前也尚未有统一的标准。美国当代心理学家道格拉斯·け衔#癟青少年币淮释ǔJ侵复暾飧瞿炅涠蔚那嗌倌辏遣辉偈儿童,但仍然缺乏成熟。夜嗌倌晷越逃ḿ乙ε蹇斫啻期划分为前、中、后三个阶段有⊙е懈吣昙兜礁咧薪。樊民胜:《性学辞典》,上海辞书出版社,年碌趌版,第场。转引于杨雄、姚佩宽:《青春与性一:中国城市青少年的性意识与性行为》,上海人民出版社,年掳妫页。。阮芳赋:《性的报告⋯世纪版性知识手册》,中医古籍出版社,年碌趌版,第场。杨雄、姚佩宽:《青春与性一:中国城市青少年的性意识与性行为》,上海人民出版社,年月版,第场
段"偈澜缥郎橹将青春期的年龄界定为一岁之间。②从上述对青春期的界定与年龄划分中不难发现,青春期概念的界定和年龄划分上存在诸多分歧,但也有许多共识,即青春期是:①从笫二次性特征出现向性成熟发展阶段。②是孩子期向成人期发展的心理过程,也是一个人自我表现认识和观念的形成阶段。③是一个人从社会经济相对依赖的状态向完全自立的状态过渡时期。啻浩诮逃涸凇吨谢P匝Т堑洹分校扒啻浩诮育”。啻浩谛越逃ḿ乙ε蹇砣衔#啻浩诮逃腔础教育和素质教育中的重要组成部分,是对处于青春发育期的青少年进行性生理、性心理、性道德、性美学、性法制教育,培养健康的性观念、情感和行为的教育活动。④越逃褐赣糜泄厝死嘈晕侍獾目蒲群涂蒲е识武装人们的头脑,使人们在性问题上有高尚的情感,保持正常的两性交往,有正常的性生理和性心理发育,懂得恋爱、婚姻的真正意义,实现夫妻性生活的和谐,养育健康正常的下一代。凇段鞣浇逃实洹分行越