文档介绍：高考语言语古诗鉴赏万能答题模式
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一、答题基本方略
１。把握标题，参照内容，明确类别、中心.
２．捕捉意象，形成画面,初步理解形象特点。
,明确要求，准确定位（考查对象:内容、方法、语言;局部、整体)。
二、基本考查内容及对应答题点
（一）表现手法（抒情言志描写的手段、技巧、艺术手法、怎样表达感情活怎样描写的)
1。抒情言志的方法：
①直接抒情（直抒胸臆）②间接抒情—-借景抒情、借事(折柳、登高、凭栏、用典）抒情、托物言志、象征、衬托、烘托、抑扬、对比昭应、虚实结合、从对方落笔、比兴;卒章显志。
(写景）方法——比兴、渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、虚实。
(二)内容方面：
设问方向:营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情（画面、景物、思想、情怀)
答题过程:描摹图景（切忌翻译原句）——把握景物特点(有景、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）—-依景辨情,把握思想感情（注意情景一致或相对）
（三)语言方面:
设问内容:语言特色、语言风格、语言艺术
答题方向：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话。
 （四）综合设问:
1。就某个词、某个句子进行鉴赏；某个词的作用或为什么用这个词;某个句子好在哪里;
答题方向：内容——这个词或者句子所描绘的画面（或者所抒发的情感、阐述的道理);表达效果-—往往是景物描写对情感表达所起的作用;如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。即：用了什么方法,写了什么内容,起到了什么作用。
    ２。诗眼(诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字)；诗骨（诗中处于核心地位、起统帅作用的句子）逐句分析每句诗的内容,分析其怎样围绕“诗眼”、“诗骨”展开。
三、各类诗歌的基本特点
(一)怀古诗
,或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如苏轼《念奴娇•赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾,年过半百，《永遇乐
•京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满,抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价,或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。
咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故,其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。
1。形式标志：标题中有古迹、古人名,或在古迹、古人前冠以“咏”,或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等.
：①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运。④悲叹年华消逝,壮志难酬。
(二）咏物诗
1。咏物诗的特点:
内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，、象征、拟人、对比等表现手法。①以物象为题;②咏（题、赠、赞)+物象
２。内容特点：
咏物言志,借所咏之物表达自