文档介绍：喜爱音乐的白鲸一、教材分析课文讲的是一群白鲸遇险后,在人类的帮助下顺利脱险的故事。在救助的过程中,由于白鲸害怕高大的破冰船而挤在一起一动不动,后来人们利用白鲸喜欢音乐的特点,播放优雅的古典音乐,使白鲸脱离了险区。这个故事教育人们要爱护动物,要和动物和睦相处。二、教学目标 1. 认识 13 个生字,会写 12 个生字。 2 .正确流利有感情的朗读课文; 3 .初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情; 4 .能联系上下文理解词语的意思;通过对关键词句的理解来解读课文段落; 5 .能用自己的语言复述课文三、教学重难点教学重点:能运用课文的词语、句子复述课文。教学难点:能联系上下文理解词语的意思,通过对关键词句的理解来解读课文段落。第一课时时间一、教学目标 1. 认识 13 个生字,会写 12 个生字。 2 .正确流利有感情的朗读课文。二、教学重难点:认识生字、理解词语。教学过程(一)激趣导入同学们, 在大海里生活着各种各样的鲸类。( 出示图片) 这是蓝鲸……这是白鲸。今天,我们要学****一篇和白鲸有关的课文。——喜爱音乐的白鲸(齐读课题)。(二)初读整体感知 1. 师范读课文,学生注意听清字音、断句。 2. 自由朗读课文,要求把生字新词读准,把句子读通顺。 3. 同桌互相检查读文,没读好的多读几遍。 4. 指读课文。检查读文情况,师相机指导。 5. 小组学****生字,集体交流。 6. 反馈: (1 )词语出示: 绝望脊背召唤拼命援助政府欣赏正巧困难慌乱通过齐读、开火车读、指名读、比赛读等形式使学生掌握词语。(2 )读了课文,你知道了什么?(整体感知) (根据学生的回答,随即板书:遇险得救) 3 .小结:同学们,通过我们简单的朗读,我们知道了这篇课文主要向我们介绍了白鲸遇险和得救的经过。(手点“遇险”和“得救”) 板书设计: 喜爱音乐的白鲸本课生字生词遇险——得救第二课时时间一、教学目标 1 .初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情; 2 .能联系上下文理解词语的意思;通过对关键词句的理解来解读课文段落; 3 .能用自己的语言复述课文二、教学重难点教学重点:能运用课文的词语、句子复述课文。教学难点:能联系上下文理解词语的意思,通过对关键词句的理解来解读课文段落。教学过程: :通过上节课的学****我们知道白鲸是一种很聪明的动物, 它的身体是乳白色的,它们的皮肤非常耀眼,由于它们声音丰富, 所以被人们称为海洋里的“金丝雀”。这节课我们继续学****这个有关于白鲸和音乐的小故事。(二) 再读感悟 ,找出与书中的不同。 ,回忆课文写了一件什么事。 ,一群白鲸来到了楚克奇海游玩,瞧! 它们来了!(播放动画)你看到了什么? (白鲸在快乐地游玩!) 多欢快啊!读(齐读 2~3自然段),这真是——流连忘返(板书)。 ,那楚克奇海又在哪里呢? 生:北极。师:你对北极有哪些了解? 生:北极零下六十多度,气温低。生:北极比南极冷,还生活着北极熊。生:北极夏天也不暖和。 ,通过这些资料我们对北极有了一些了解。出示北极的画面。北极位于地球的最北端,那里被冰雪覆盖着,那里气温变化的非常快,有时候刹那间整个海面就会结上厚厚的冰,沉重的汽车都可以在上面行驶。那里非常冷。那么,这一群可爱的白鲸