文档介绍：: .
二年级下册语文教学反思
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《二年级下册语文教学反思》的内容，具体内容：语文教学反思是语文老师提高教学水平的一种有效手段。下面是我整理的案例，供大家参阅，希望对你有帮助!二年级下册语文《找春天》教学反思本课是新开学的第一课，教学中注意了学法的指导，不仅让孩子熟... 语文教学反思是语文老师提高教学水平的一种有效手段。下面是我整理的案例，供大家参阅，希望对你有帮助!
二年级下册语文《找春天》教学反思
本课是新开学的第一课，教学中注意了学法的指导，不仅让孩子熟悉课文，更让学生将生疏了一学期的学****方法加以熟悉。本课描写的是美丽的春天，可以用画图结合讲解，更易于激发学生的兴趣。
我开始就激发孩子求知欲，用疑问的语气说：小朋友，一年有哪四个季节?春天是一年中最美的季节，你有哪些话可以来赞美她?今天，我们一起来学学找春天的课文吧。孩子们兴高采烈地打开书本大声地朗读起来了。在读书过程中学生借助拼音读准生字。这时我出示生字卡片，通过个别、男女读等多种形式让孩子读准字音。通过动作理解"害羞""躲躲藏藏""遮遮掩掩"顿时笑声一片，学生在愉快中体会字词理解字义。我们看到了春天的什么?我们听到了春天的什么?我们闻到了春天的什么?我们触到了春天的什么?学生带着问题精读课文。激发学生朗读："早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?""树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吗?"......读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。
在教学中我充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，激发学生的学****兴趣，培养学生自主学****的意识和****惯，为学生创设良好的自主学****情境，培养学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学****方式。
二年级下册语文《古诗两首》教学反思
教学反思：
本课是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗，内容和观察角度不同，但都能看出作者用心发现的特点，《草》是一首咏物诗，情景交融，形象生动地表现了野草顽强的生命力。《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的暮春景色。教学本课，要让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。
学生对古诗已经不再陌生，所以在本学期教古诗时除了要引起学生对学****古诗的兴趣之外，还要注重引导学生学****古诗的方法。本课教学中我采用了三步学****法"知诗人，解诗题""抓字眼，明诗意""想情景，体感情"。引导学生自主学****而且由于古诗的琅琅上口，学生多数比较感兴趣，我感觉效果很不错。
二年级下册语文《笋芽儿》教学反思
教学反思：
本课生动有趣，故事内容吸引着学生。可以利用情景表演，让学生都来当小笋芽，体会他的语言，动作，表情等等，从而体会到课文所描写的春景，事实证明，用这种办法可以达到很好的学****效果，尤其是在本课中，学生的积极性被充分调动起来，学****起来事半功倍。
兴趣是最好的老师。教学时，运用多媒体创境激趣，使学生学****融入到情景之中，激发了学****兴趣。
《语文课程标准》对低年级的识字要求是："喜欢学****汉字，有主动识字的愿望。"本节课识字方式多样化，注重识字方法的指导，还利用游戏识字，增强了识字兴趣。