文档介绍：第五章教育目的
容提要
教育目的是教育活动的出发点和依据。是人
才培养的质量规格。
,政治经济和受教育
者的身心发展规律。
于人的全面发展学说。
、德智体等方面全面发展、坚持
社会主义方向是我国教育目的的基本点。
、智育、
体育、美育和劳动技术教育等部分组成的。
第一节教育目的的概述
、教育目的的概念
广义的教育目的是指人们对受教育的期望,即
人们期望受教育者接受教育后身心各方面
产生怎样的积极变化或结果。在一定社会中,凡
是参与或关心教育活动的人,如教师、家长、政治家、科学家、艺
术家等,对受教育者都会有各自的期望.
狭义的教育目的是指一个国家为教育确定的
培养人才的质量规格和标准,是社会通过
教育过程要在受教育者身上形成它所期望
的结果或达到的标准。这种教育目的是社会的总体上
的教育目的,它可能是由某个人(如教育家、政治家等)提出、倡
导而得到社会承认的,也可能是由国家机关制定推行的,它对个人
的教育目的起着指导、调节、统摄作用
第一节教育目的的概述
教育目的的概念
易混淆的概念
教育目的与教育方针是有区别与联系的
教育方针是教育工作的宏观指导思想,是总的
教育方向。教育方针的结构应当包括三个组成部分:
教育性质和教育方向;教育目的;实现教育目的的
基本途径和根本原则。因此,教育方针包括教育目
的,教育目的是教育方针的重要组成部分之一。虽
然在学术上教育目的与教育方针有严格的区别,但
在实际中两者经常通用。
二、教育目的的层次
款育目的(图家的或现想家现想的)
总要求
培养目标
(各级各类学校的)
特殊要求
课程的或教学的目标具体要求
培养目标—是指各级各类学校或专
也的具体培养要求或培养人的具体质量
教学目标
是指在教育和教学的过
程中,教育者在完成某一个阶段(如一节
课、一个单元或一个学期)任务时希望受
教育者达到的要求或产生的变化结果
、教育目的的结构
就是指教育目的的组成部分及其相互
关系。教育目的一般有两部分构成:
1、对受教育者的身心素质作出规定
2、对受教育者的社会价值作出规定
四、教育目的的意义
教育目的是教育工作的方向,是一切
教育工作的出发点和归宿。具体表现
1、控制教育对象的发展方向
对教学活动起指导和支配作用
3、有利于端正教育思想,馒进教育改革
第一节教育目的的概述
五、教育目的的确立依据
)教育目的要反映生产力和科
技发展对人才的需求。
(二)教育目的要符合社会政治经
济的需要
(三)教育目的要符合受教育者的
身心发展规律
貪目的的价值取应
是指教育目的的提出者或从事教育
活动的主体依据自身的需要对教育价
值作出这擀时所持的一种倾向。
教育目的的价值取向
个人本位论—主张教育目的以个人需要为
本,强调个人自身完善和发展的需要为主来
制定教育目的和建构教育活动的一种教育目
的理论。
社会本位论—主张教育目的以社会需要为本
强调根据社会发展的需要为主来制定教育目
的和建构教育活动的教育目的理论