文档介绍：“美德少年”事迹材料“美德少年”事迹材料 xx, xx 镇中心小学五( 1 )班学生,现年 11 岁,担任班级副班长职务。他踏实沉稳,品学兼优, 是一个健康向上、积极进取的好学生。在家里, 他是个尊敬长辈, 孝敬父母, 独立自强、热爱劳动的好孩子; 在学校, 他是位勤奋学****心系集体, 尊敬师长, 团结同学的班干部;在社会,他是位诚实守信,遵守社会公德,热心公益活动的好少年。在家庭里,他是个懂事听话的好孩子。他 6 岁时父母外打工,至今已经五年了,每年春节才回家团聚。年幼的他就和爷爷奶奶一起生活。奶奶腿脚不方便, 不能站立太久, 为了减轻奶奶的负担,懂事体贴的他便每天饭后洗碗、扫地。即使在寒冷的冬天,他也从未间断, 当小伙伴来找他玩时, 他却笑着对伙伴说:“一屋不扫, 何以扫天下? ”。爷爷身体也不好, 每到农忙时节,他便在假日里下田帮爷爷干农活。当一切收拾妥当,夜幕已经降临, xx就在静谧的灯光下开始完成当天的家庭作业。他与爷爷奶奶之间没有任何所谓的“代沟”,每天闲暇时间他都与爷爷奶奶聊天, 诉说自己的所见所闻所感, 畅谈自己的心里话。他与爷爷奶奶相互理解,彼此信任,彼此依靠,共建和睦美好的家庭。 xx 用美德和孝心感动着我们周围的每一个人, 常常受到村里人的好评。作为留守学生, 积极乐观地面对生活, 面对老师同学,为班级其他留守儿童树立了榜样。在学校里,他是个德才兼备的好学生。他学****成绩名列前茅,一丝不苟;兴趣浓厚,精益求精; 学****刻苦, 勤思善问; 发展全面, 成绩优异。学****上, 他求知欲强, 课堂上, 他敢于提问,善于质疑,对所学的知识能理解地掌握;课外,他不满足于课堂上所学到的知识, 大量阅读一些有益的书报, 以开阔自己的视野、增长知识, 碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。他从不与人斤斤计较, 总是以一颗宽容的心对待别人, 无论谁有困难, 他都会不假思索地伸出援助之手。作为班级干部,他处处起模范带头作用,工作踏实,认真负责, 严于律己, 是老师的好帮手, 同学们的好伙伴。为了将班级建设好, 他带领其他班干部共商良策, 利用每周五午自****的时间召开班队会, 对违反班规班纪的同学进行集体教育, 形式多样, 让班级的凝聚力更强, 形成良好的班风学风。作为劳动小组的组长, 他总是第一个来到学校打扫清洁区, 最脏最累的活也是抢着干。作为大队值日, 值日期间认真巡查, 对发现的问题总能秉公处理,绝不包庇。在社会上,他是个遵纪守法的好公民。他热爱祖国,热爱家乡,诚实守信,自立自强, 积极进取, 乐于助人。小小年龄, 可在危险的时候, 他最先想到的却是别人。每当方棕堽同学回