文档介绍：游戏分级分类标准试用版(南师大教育游戏研究中心)
重要新闻：经数年研究，南师大教育游戏研究屮心推出可供尝试试用的基于教育 考量的游戏分级分类标准。
制定分级和分类维度的多种思路，纵向拟采用学段作为分级维度，横向采用教育因了 组块(即知识组块、技能策略组块、能力拓展组块)作为分类维度。
本体系基于教育的视角，从分级和分类两个方面互和结合阐释电子游戏屮的 教育因素。首先纵向的分级划分为K, Pl, P2, J, H, U五个阶段；其次横向的分类分 为知识、能力、情意，对其具体指标的刻画是本体系的关键。
分级维度划分：
小学 P1
P2
初中 J 高中 H 大学 U
评测指标体系:
具体
描述
教育因素控制点
分层次描述
具体游戏列举
(-)
知识类
1・
语
言
学<br****br/>简单词汇、英文字母的识 记(K)
看图识字、背诵诗歌(P1)
复杂词汇、简单语句的组
织(P2)
英语听力的训练(M)
《神俊幼
儿故事大王》
《攀登英 语》
天线宝宝 系列游戏
（5）系统全面的有关某…方而 的知识，如历史知识（H）
（4） 《听力国 历险记》
（5） 《仙剑奇 伙传》
0《f二
2.
数
理 知 识
（1） 数字、常见图形的识记（K）
（2） 简单计算、体积的概念（P1
—P2）
（3） 类比归纳、数形结合（M）
（4） 排列组合、概率知识（H）
（5） 复杂计算（H）
（1） 《造房子》
（2） 《打企鹅》
（3） 拼盘类游 戏
（4） 《唐伯虎 点秋香》
（5） 棋牌类游
戏
3.
个 别 领 域
（1 ）地理知识（M）
（2） 物理电磁学知识（M）
（3） 军事知识（H）
（4） 天文知识（H）
（1） 《大航海 时代》系列
（2） 《超级电 荷》
（3） 《魔兽争
霸》
（4） 《星际狂
人》
（二）
能力类
L操作技能
（1） 初步的电脑模仿操作（K）
（2） 电脑基本操作：手眼协调
（P1）
（3） 观察与辨别：身体协调（P2）
（4） 识别图形标识：方向感与 空间感（M）
（5） 视觉/空间智能（H）
（1） 《宝宝用 电脑》
（2） 《妙妙猫 棒球手》
（3） 《迷宫游 戏》
（4） 《恐龙蛋》
（5） 《模拟城
市》
2. 逻 辑 推 理
简单形象思维(K—P1)
抽象逻辑思维(P2—M)
归纳和演绎(M—H)
数理逻辑智能(H)
《潘多拉
魔盒》
《莱顿教 授》系列
《达芬奇 密码》
3.
高
阶
能
力
团队协作(M)
问题解决(M—H)
内省智能(M—H)
《武林外
传》
《跑跑卡 丁车》
《冒险岛》
(三)
1・
调 -Hj- 情 绪
消除紧张、体验欢乐(K—
P1)
释放压力、增强自信(M
—H)
《熊猫散 步》
《连连看》 系列
《泡泡堂》
情意类
2.
陶 冶 情 操
性格与品质的倾向性引导
(M)
责任感与价值观的潜移默
化(H)