文档介绍：初中上学期班级工作总结
篇一：
取得更优异的初三上学期是整个初中阶段的重要时期，学生在生理、心理和学****上都发生了较大的变化，部分学生在这个转折时期显得无所适从，此时的班主任工作责任重大。一学期以来，在政教处和年级组的指导下，经过全体学生、家长和各位任课教师的共同努力，班级顺利过渡，常规秩序井然，良好的班风班貌继续保持，学****成绩稳中有升。现将本学期班主任工作总结如下：
一、认真分析初三班阶段班级管理工作的特点，明确班级管理的主导思想
1、充分尊重每一个学生，承认学生的需要并满足学生的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理空间;同时善待每一个学生，用真诚和爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们自我完善;对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步前进;对于学困生，积极采用适度的方式和方法，进行帮困和合理分流。
2、把提高学****成绩和良好自觉的学********惯的养成作为工作的核心。班级各项工作始终围绕着学****成绩的提高展开，以常规管理促进学****又以学****带动常规管理。
二、继续抓好学生的日常行为****惯养成教育，及时掌握学生的情绪变化，发现问题解决问题。
进入初三，随着学****成绩的分化和中考压力的增加，许多学生开始在思想上出现了较大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见。
作为班主任，我在学期伊始，专门召开主题班会，让学生在学****中体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻的认识，在实际工作中，抓住日常学****生活，认真发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思考教育，让学生在反省中受教育，约束自己，培养自己良好的行为****惯。
特别是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心并家访，及时解决发现的问题。同时，积极开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
三、帮助学生树立正确的人生观、价值观，并同各学科老师多方面、多角度地激发学生的学****兴趣，引导学生掌握科学的学****方法，提高学****成绩。
1、针对初三学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学****中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时地让学生在写出个人的短期、长期学****目标，同时树立自己的正确的人生观、世界观。
2、化被动学****为自主学****到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学****目的日渐明晰。我便积极开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学****目标，制定学****计划，选择学****方法，学生在学****过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学****为自主学****学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。
3、建立鼓励机制竞争机制，体现集体活力，创造危机感。合理利用每次模拟考试创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的