《灰姑娘》教学设计.doc

文档介绍：《灰姑娘》教学设计
教学目标：
　　　1 ．会认本课生字，学****本课新词。
　　　2 ．朗读课文，理解课文内容。
　　　3 ．把故事讲给别人听。
　　一、启发谈话、导入新课
　　　　什么是童话呢？童话是通过非常丰富的想象，强烈的夸张，神奇的幻想等手法来塑造形象，反映生活的儿童故事。今天，我们学的课文《灰姑娘》就是这样一篇童话故事。
　　二、初读课文
　　　1．生自读课文，读准字音。
　　　2．查字典或联系上下文理解新词。
　　　3．标出自然段序号，指名分段读课文。
　　三、提出自学要求
　　　1．课文讲了一个什么故事．
　　　2．“灰姑娘”是怎样一个女孩？
　　　3．“灰姑娘”是怎样成为王后的？
　　四、根据自学要求，自学课文。
　　　1．给充分的时间让学生读文。
　　　2．在小组内讨论文流：读懂了什么？还有哪些地方不懂？
　　五、生汇报自学结果。
　　　1．课文讲了一个什么故事，善良的“灰姑娘”从可怜构小姑娘变成王后的故事）
　　　2．“灰姑娘”是怎样一个女孩？
　　　　 l）指名读1--3自然段。把描写“灰姑娘”的句于画出来。
　　　　2）指名回答。（每天像女仆一样生火煮饭、洗衣服。成天穿着一件灰褂子，满身灰尘，满脸污垢）
　　　3．“灰姑娘”是怎样成为王后的？
　　　　 l）“灰姑娘”跳舞时穿的衣服是哪里来的？
　　　　　（母亲的坟前有一棵大树，树上有只白鸟，每天都能满足她一个愿望。衣裳是白鸟给她的）
　　　　 2）王子是凭着什么找到“灰姑娘”的？
　　　　　　自由读第12---19 自然段，边读边想象画面。（用“灰姑娘”掉下的一只水晶鞋）
　　　4．生再次完整地朗读课文。
　　六、讲故事，体会含义。
　　　1．指名在全班讲课文里的故事。比一比，谁讲得好？
　　　2．想想课文的中心思想是什么。
　　　　 l）自己思考后在小组讨论。
　　　　 2）人家讨沦得出：本文告诉我们善良的人终究会得到幸福的。
　　反思
　　《灰姑娘》选自《格林食话》。情节很有